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教育時事 August 20, 2019

【周黎明博士】創新的畢業禮

很多時候聽到中六學生埋怨,覺得畢業典禮不是屬於他們的,只是一個頒獎禮盛會,與他們關係不大。

學生的埋怨有其道理,我於是忽發奇想,本年度畢業禮就由中六學生一手包辦,讓他們策劃及籌備,而且六、七月正值老師最忙的時候,改卷、入分、寫評語、對卷等,忙得不可開交,如果由每屆畢業生自己辦畢業禮,既可節省老師的氣力,學生也能發揮創意,總結一下自己六年的中學生活,何樂而不為。我只是從旁協助,當他們有甚麼需要幫忙,我便挺身而出。這個由學生主導的畢業禮結果出奇地好,顯得更活潑、更創新,更屬於他們的畢業禮,還贏得不少掌聲。

這次畢業禮讓我反思,創意思維並沒有嚴謹的準則,其實可以很簡單落實在學校生活當中,就讓我用三項創意思維的基本原則解說這個創新的畢業禮:

一、創意的關鍵在於概念的轉換:創意的重點在於新的思考,新的思考由不同的概念增刪或轉換而成。「學校舉辦畢業禮」有三個概念,即是「學校」、「舉辦」及「畢業禮」,把其中兩個概念轉換成「中六學生」及「籌劃」,再增加「自己」的概念,便可得出「中六學生自己籌劃自己畢業禮」的新意念。

二、洞察事物之間的關係可增加創意:中六學生因為要自行負責畢業禮,他們必須更清楚畢業禮的相關事物及程序之間的關係,於是不斷地搜集及閱讀資料,參考往年及其他學校的例子,就算是司儀稿哪句先說也要考慮周到,更何況是節目安排,其中「邀請卡及場刊封面設計」及「畢業生與師弟表演」更具意義,而「薪火相傳」這部分更顯創意。

三、新的意念並非一定是好:讓孩子們組織一個屬於自己的畢業禮,有一定的風險,時間管理是一個問題,由誰做決定,效果如何都是未知數,此時此刻我便是一個指導員,大原則是保留他們的原意。這個畢業禮雖不是一個華麗盛會,也沒有精雕細琢的畢業生致詞,但這是切切實實屬於他們的畢業禮。

中六同學,多謝你們給我一個實而不華、真情流露的創新畢業典禮。

作者:周黎明博士 (鄧鏡波學校校長)

本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;

Photo by Baim Hanif on Unsplash