【張笑容】協助孩子迎頭趕上
上學期結束,不少家長眼見孩子落後於人,心急如焚。要找出問題所在,可先從掌握孩子做作業的表現着手。
在開始做功課前,先和孩子談談內容,了解他是否明白自己需要做甚麼。留心觀察他每天做家課的情形,注意他花了多少時間,碰到甚麼問題。如果他時常未能完成功課,計算一下是某一科花時間特別多,還是每科都差不多?當你知道他做作業時遇到的問題後,盡可能找他的老師談談,描述你的觀察,內容愈精確愈好。你若告訴老師他花了四個小時做英文功課,只能讓老師知道事情不對勁。你若能夠指出他在哪方面遇到困難,例如每次回答閱讀理解問題時,他似乎總是不明白文章內容,你仔細的描述,有助老師找出問題的核心。
如果孩子的問題是基礎技巧不足,例如不懂背乘數表、不懂拼字規則,問問老師可否給他一些回家練習的作業。孩子在小學階段未能學好基本技巧,到中學便很難有機會再練習了。有老師幫忙指導,讓孩子做多一些很短的練習,有助鞏固他的基礎。
如果孩子仍然不明白課本內容,就要盡快讓老師知道。或許他需要一些特別協助,例如學習遲緩、專注力不足、患有讀寫障礙、自閉症徵狀的孩子,可能要給他更多時間,在功課上作出調適,請求特殊教育專家協助,或找私人補習幫忙。若孩子太長時間得不到協助,便會愈發落後,愈難追上去。
家長協助子女做功課前要仔細觀察,只協助他未能應付的部分,不要越俎代庖,幫他做他已經會做的事。他有能力完成的部分,通常會討厭別人插手。孩子做功課時,家長可以在旁看書或做一些文字工作,重點是給他正面支持,讓他知道你重視他的工作。
作者:張笑容
獲星島日報授權轉載