【女青兒童復康】請讓我答：「問問題」激發高階思維

家長們與孩子整天相處時，通常會談論些甚麼？最近跟一群少年人談到與父母傾談之話題，有的說得興高采烈，也有的淡然回應，指平日相處時間較少，往往只有「做好功課沒有？」、「有沒有溫習？」和「手機玩了多久？」等簡短對答，似乎也反映出父母對學習表現特別關注。

其實善用發問的力量，不但有助建立良好溝通，還能帶動孩子學得更多，發現更多。概因「提問」是引導思考的重要工具，「問對問題」比「答對答案」更為重要。要培養高階思維，就該因應孩子的年齡和發展階段，提出較高層次的問題。

美國教育心理學家布魯姆（Bloom’s Taxonomy）將學習目標修訂為六個層次，從最簡單到最複雜依序為：（1）記憶、（2）理解、（3）應用、（4）分析、（5）評價、（6）創造。