【詹校長】學生未來需掌握的能力
2016-02-15
今天，香港大部分小朋友的生活條件均不錯，父母關懷備至，比我們這一代幸福，對於他們需具備甚麼條件才能面對全球化的挑戰，似乎各有所想，各有所好，這當然無可厚非。但早前聽了一場很有啟發性的講座，希望在此與各位家長分享。
講座嘉賓是梁錦松先生，我相信大部分香港人都認識他。他今次是以「近期對香港教育的一些思考」為題，以宏觀角度分析世界趨勢，從而點出未來教育應該如何配合，使未來的香港新一代能在這世界大潮流中保持競爭力。內容十分豐富，我聽了以後，深有體會。
梁錦松
今天是一個高度知識化的社會，根據梁先生所述，知識的半衰期是五年，即知識的新陳代謝率非常快速，我們今天教導學生的，很快就會過時，那樣，學校應教導甚麼才能最切合學生所需呢？梁先生提出了五種能力，分別為：語文、數學、科學、編程和思辨。
現在的社會轉變及知識轉換非常快速，學生必須擁有良好的語文能力才能準確獲取和理解新知識，同時必須擁有良好的數學和科學知識，以強化邏輯思維，這三種能力，本地學校已在不斷地努力中，而且亦有不錯的表現；但第四種能力—「編程」似乎被忽略了。現代科技發展非常快速，每天都會有新科技產物，大部分人都只會學習如何使用，卻不會想怎樣創造，結果被科技牽著鼻子走。如果我們的小朋友能自我創造新的科技產品，這會否成為他們成功的一個重點？在一些國家， 「編程」已被列入課程中，並成為其中一門主要科目，這正是因為他們看到世界未來的需要，香港又如何呢？除了小部分學校在他們的課程內加入有關元素外，無論是政府或大部分市民都忽略了它的重要性，這似乎落後於人，如我們再不急起直追，會否有一天我們會輸在終點線上？
第五種能力「思辨」亦非常重要。透過通識科的創立，不論是政府和學校都可以明白到培育學生辨別是非黑白的能力，讓他們在面對複雜社會問題時能作出正確的選擇非常重要。在過程中，教師不但要提升學生掌握知識的寬度，更重要的就是對專業知識掌握的深度。梁先生提出 「T」 型人才的重要性，「T」 字的橫畫代表知識面要廣，直畫代表知識的深度。學生不但要擁有廣闊的知識面，同時又要能夠對專業知識有深入和獨特的了解。未來社會非常需要擁有 「T」 型能力的人才，所以在啟導學生「思辨」的能力時，必須同時兼顧知識面的廣度和深度，缺一不可，否則便成空談。
過去，香港人創造了一個又一個奇蹟，未來就要看看掌握這五種能力的下一代，能否為香港創造更多的奇蹟。
作者：詹漢銘校長