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閱讀學習 November 14, 2019

【黃秉華】極端的AI教育設施不可取

隨著人工智能(AI)科技的普及,很多技術都應用到教育領域,試圖改進教與學的效率,不過,有些開發商把AI當成學生行為的監察工具,技術變成阻止了學生思維發揮,最近受到專家的抨擊。

內地有一種頗為「可怕」的AI教育產品,有如科幻電影的情節,只要你戴上一個電子頭箍上課,它便可以不斷偵測到你的腦電波反應,教師通過系統可以得知你的反應和專注度,原理像測謊機一樣,可是學生戴上這電子頭箍會有壓力,事實上,這種太過精準的工具只適合實驗室之用。

有專家質疑測量腦電腦的準確性,同時指出要學生戰戰兢兢的集中所有精神於45分鐘的課堂上,有點不合理,因為學生在學習過程中,需要有輕鬆的散發式思維空間,這樣才是最有效的學習模式。

如何利用AI技術提高學習效率?基本上,我們希望利用AI技術減輕學習壓力,而不是反過來增加,AI加上AR(增強現實)是一個解決方案,原理很簡單,學生戴上AR視聽頭盔,便可以進入自己的個人化學習環境。 AI把你的學習進度和取向,紀錄並加以分析下來,往後提供更適合你的教材,發掘你最擅長的才華天份。當然,這都是處於理論和不斷的技術改良階段之中,目前AI並不如IT設施般廣泛應用在學習環境之上,家長亦不必太過追求「贏在起跑線」,以為愈早愈多接觸AI科技,對孩子就是有利,其實順其自然,輕鬆學習反而事半功倍。

AI技術發展幾十年,近年憑AlphaGo擊敗圍棋世界冠軍李世石,引起全球關注,由於AI機械人可以能人所不能,大家更憂慮AI取代未來大量人類的工作職位,例如未來的快餐店、便利店都不需要人手,交由A機械人處理便可,不過,經過試驗之後,這些AI無人零售的概念,並非是一個感覺良好的受務模式。AI更聰明、更勤快,也取代不了人類的優點,與此同時,AI不應成為一個噱頭名詞,大家平常心處之就可以了。

作者:黃秉華

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