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教育時事 December 3, 2019

【教育新聞】研究發現港生閱讀及數學能力跌出三甲 被澳門超前

^侯傑泰指,本港是時候開始討論較大型的教育改革。

中大教育數據研究中心公布「學生能力國際評估計劃」2018年研究結果,香港學生的閱讀和數學能力均排名全球第4,兩者較上一次的研究下跌兩名,今屆均被中國(京滬蘇浙四省市)和澳門超前。而科學能力則排第9位。

結果顯示,在79個參與研究的國家或經濟體系中,在母語閱讀能力方面,香港名列第四,較上一次的研究下跌兩名,分數亦從527微降至524。在數學能力方面,香港的排名微跌至第四位,但分數從548上升至551。而在科學能力方面,香港的排名維持第9位,分數則微降至517。

有份參與研究的中文大學教育數據研究中心,卓敏教育心理學家講座教授侯傑泰認為,香港被鄰近的澳門超前、港生科學能力表現持續下跌,令本港教育響起警號。侯傑泰形容港生閱讀、數學的成績大約能保持,「但學如逆水行舟,世界唔會停喺度等你」。至於科學每況愈下,他認為與新學制下,學生科學科目自由選科,不再全選讀物理、生物和化學,以致STEM能力較低有關。他亦表示,本港是時候開始討論較大型的教育改革。

教育局發言人指,香港學生在三方面的能力均遠高於國際水平,有賴學校和老師的努力,以及各持份者致力提供優質學校教育。發言人又指,相對其他參與研究的國家/經濟體系,香港學生的表現較少受家庭社經背景影響。整體而言,香港的教育制度能為所有學生提供優質及平等的教育機會,有助促進社會流動。

評估計劃由經濟合作與發展組織(OECD)策劃,每3年進行一次,評估15歲學生以母語閱讀、數學和科學的能力,和收集影響他們學習因素的數據,以及比較各參與國家/經濟體系的教育成效。計劃自 2000年起,每3年進行一次。香港於去年4月至5月進行正式測試,共有6037名來自152所中學的15歲學生參與。

頭條日報授權轉載