【教育新聞】研究發現港生閱讀及數學能力跌出三甲 被澳門超前

^侯傑泰指，本港是時候開始討論較大型的教育改革。

中大教育數據研究中心公布「學生能力國際評估計劃」2018年研究結果，香港學生的閱讀和數學能力均排名全球第4，兩者較上一次的研究下跌兩名，今屆均被中國（京滬蘇浙四省市）和澳門超前。而科學能力則排第9位。

結果顯示，在79個參與研究的國家或經濟體系中，在母語閱讀能力方面，香港名列第四，較上一次的研究下跌兩名，分數亦從527微降至524。在數學能力方面，香港的排名微跌至第四位，但分數從548上升至551。而在科學能力方面，香港的排名維持第9位，分數則微降至517。

有份參與研究的中文大學教育數據研究中心，卓敏教育心理學家講座教授侯傑泰認為，香港被鄰近的澳門超前、港生科學能力表現持續下跌，令本港教育響起警號。侯傑泰形容港生閱讀、數學的成績大約能保持，「但學如逆水行舟，世界唔會停喺度等你」。至於科學每況愈下，他認為與新學制下，學生科學科目自由選科，不再全選讀物理、生物和化學，以致STEM能力較低有關。他亦表示，本港是時候開始討論較大型的教育改革。

教育局發言人指，香港學生在三方面的能力均遠高於國際水平，有賴學校和老師的努力，以及各持份者致力提供優質學校教育。發言人又指，相對其他參與研究的國家／經濟體系，香港學生的表現較少受家庭社經背景影響。整體而言，香港的教育制度能為所有學生提供優質及平等的教育機會，有助促進社會流動。

評估計劃由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，每3年進行一次，評估15歲學生以母語閱讀、數學和科學的能力，和收集影響他們學習因素的數據，以及比較各參與國家／經濟體系的教育成效。計劃自 2000年起，每3年進行一次。香港於去年4月至5月進行正式測試，共有6037名來自152所中學的15歲學生參與。

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