【吳大琪】提升性格優勢 促進生活滿意度

一直以來，香港資優教育學苑致力於促進學員的全人發展，激發他們最真實的潛力。除了學術之外，情意發展亦相當重要，而道德能力正正是情意發展的關鍵元素。　　

有學者認為，通過良好品格可以理解道德能力。他們啟動了「行動價值觀」（Value In Action）項目，通過性格優勢（Character Strengths）來評估青少年的道德能力。VIA-青年調查問卷，包含二十四個性格優勢的九十六個項目，分為六大美德：智慧（創造力、好奇心、判斷力、熱愛學習和洞察力）；勇氣（勇敢、誠實、毅力和熱情）；人性（仁慈、愛、社交智商）；正義（公平、領導力和團隊合作）；節制（寬恕、謙虛、審慎和自律）；超越（欣賞美善與卓越（德行），包含感恩、希望、幽默和靈性）。

學苑的研究部於二○一七年展開的VIA調查，涵蓋四十八所小學和中學大約三千名十至十七歲學生。接着在二○一八年，成功地收集學苑中小學員約一千份回覆。我們發現：一、學員在所有性格優勢的得分高於其他學生，特別反映在：好奇心、熱愛學習、洞察力、毅力和領導力。除了判斷力之外，整體而言，小學學員性格優勢得分均高於中學學員。以下方面尤其明顯，包括：創造力、誠實、熱情和愛。

研究部指出學員的生活滿意度，涵蓋學術能力、與家人和朋友的關係及適應社區和生活計畫等。根據粗糙集理論（Rough Set Theory）的分析，生活滿意度主要取決於四個性格優勢：靈性、愛、自律和謙虛；而不是與智慧有關的特質。靈性：相信上天為我們好，遇到任何逆境，於我都有益處。愛：跟他人聯繫的能力，向家人及朋友表達愛的能力。自律：控制自己的衝動，等待合適的時機才行動。謙虛：不自卑，也不驕傲；欣賞他人，欣賞自己。總的來說，生活滿意度對學員的心理健康及成就帶來正面影響。今後學苑將為學員提供更多品格培育項目。

若你想更多了解我們，可參加「2020何東資優教育演講暨雙年家長會議」，今年的主題是「資優學生的學習動機與人才發展」，舉行日期為下月九日至十一日，報名詳情：https://hkage.org.hk/b5/hl/2020/registration.php。

作者: 吳大琪

作者為香港資優教育學苑院長，關注資優學生的成長。電郵：academy@hkage.org.hk

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