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教育點評 December 13, 2019

【Ryan Chan】樂觀的學生還是悲觀的學生才在考試上比較有優勢?

坊間不少談論成功學的書都會教導人一定要時時刻刻保持樂觀。西方的文化,包括香港的國際學校很多時都着重鼓勵學生,要學生相信自己是可以的。究竟時時刻刻都非常樂觀的學生是否佔盡優勢呢?家長們應否刻意培養小孩變得樂觀呢?

我們公司接觸過超過6000的IB學生,對於學生的心態如何影響讀書表現都略有研究。有一類學生天性樂觀,俗稱「天跌落嚟當被冚」,無時無刻都自信心爆棚,覺得考試對自己而言十分容易。這類學生考試成績很多時候都會差強人意。原因是他們低估了IB考試的複雜性,低估了問題的難度。他們以為自己只需要簡單讀一下筆記或課本, 去到考試便能揮洒自如。缺乏危機感令他們做不足夠練習,成績自然差強人意。

又有另一類學生可能因為經歷太多挫敗,對自己的信心長期處於低沉狀態。他們腦海裏經常出現自我否定的想法,例如認定自己數學根本就沒有天份等等。這種學生的負面思想往往會變成現實。相信自己沒有天份自然會認為就算如何努力溫習,結果都會是徒勞無功。得出這個結論之後,自然難以有動力溫習。

最理想心態又是如何呢?我認為可以形容為審慎樂觀,同時有帶有一種現實的危機感。意思是要相信自己如果用正確的方法去溫習,並付出足夠努力及時間的話,就必能取得心目中理想的分數。不過同時又要提醒自己IB考試一點也不容易,自己一定要做很多練習才能將考試的不確定性減到最低。這種危機感會推動學生更加努力溫習,從而達致自己理想的成績。我自己讀IB期間就是用這種心態。就算我已花了很多時間溫書,我也會經常問自己有沒有甚麼考試體型是自己未接觸過的?會不會有甚麼範圍我仍是不夠熟悉的?不斷去問自己這些問題推動我更加努力去溫習,從而令到我每次進入考試都對絕大部分題目瞭如指掌。

(文章由https://www.hkexcel.org/seminars提供)

作者:Ryan Chan

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