【Ryan Chan】樂觀的學生還是悲觀的學生才在考試上比較有優勢？
2019-12-13
坊間不少談論成功學的書都會教導人一定要時時刻刻保持樂觀。西方的文化，包括香港的國際學校很多時都着重鼓勵學生，要學生相信自己是可以的。究竟時時刻刻都非常樂觀的學生是否佔盡優勢呢？家長們應否刻意培養小孩變得樂觀呢？
我們公司接觸過超過6000的IB學生，對於學生的心態如何影響讀書表現都略有研究。有一類學生天性樂觀，俗稱「天跌落嚟當被冚」，無時無刻都自信心爆棚，覺得考試對自己而言十分容易。這類學生考試成績很多時候都會差強人意。原因是他們低估了IB考試的複雜性，低估了問題的難度。他們以為自己只需要簡單讀一下筆記或課本， 去到考試便能揮洒自如。缺乏危機感令他們做不足夠練習，成績自然差強人意。
又有另一類學生可能因為經歷太多挫敗，對自己的信心長期處於低沉狀態。他們腦海裏經常出現自我否定的想法，例如認定自己數學根本就沒有天份等等。這種學生的負面思想往往會變成現實。相信自己沒有天份自然會認為就算如何努力溫習，結果都會是徒勞無功。得出這個結論之後，自然難以有動力溫習。
最理想心態又是如何呢？我認為可以形容為審慎樂觀，同時有帶有一種現實的危機感。意思是要相信自己如果用正確的方法去溫習，並付出足夠努力及時間的話，就必能取得心目中理想的分數。不過同時又要提醒自己IB考試一點也不容易，自己一定要做很多練習才能將考試的不確定性減到最低。這種危機感會推動學生更加努力溫習，從而達致自己理想的成績。我自己讀IB期間就是用這種心態。就算我已花了很多時間溫書，我也會經常問自己有沒有甚麼考試體型是自己未接觸過的？會不會有甚麼範圍我仍是不夠熟悉的？不斷去問自己這些問題推動我更加努力去溫習，從而令到我每次進入考試都對絕大部分題目瞭如指掌。
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作者：Ryan Chan
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