【女青兒童復康】讓幼兒掌握時間管理概念的3個妙法

踏入3歲，孩子開始上幼稚園或幼兒學校以後，獨立自理成了最新的學習課題，校園生活讓孩子漸漸明白「何時」要上學放學、不同活動如生日會、學校旅行等安排在「何日」等，慢慢成形的時間概念，讓孩子開始懵懂的學會何謂「趕時間」或「遲到」，並開始有了吃過茶點才看故事等時間安排的基本。

不過，時間對孩子來說，是抽象難明的概念。3歲兒童的時間長度觀念大約為十五分鐘，能認識早上和晚上；4歲兒童開始認識「昨天」「今天」「明天」； 5歲兒童能從星期一數到星期天，並開始學看時鐘。

萬丈高樓從地起，家長如想讓孩子早點掌握時間概念，不妨從孩子親身經歷或感興趣的事入手。

(1) 具體事件標示時間

家長可借助生活中具體事件，幫助年齡較小的兒童了解時間概念。例如，用「太陽出來的時候」、「媽媽送你上學的時候」、「爸爸出門上班的時候」來借代「早上」；「放學的時候」，「公園玩耍的時候」借代「下午」；「天黑的時候」、「晚飯的時候」、「睡覺的時候」來借代「晚上」等。

當孩子漸漸長大，認知和理解能力增加了，家長可把具體事件和時鐘點連結起來，例如，「早上八點出門上學」、「下午四點去公園玩」、「晚上九點睡覺」，讓孩子掌握時鐘概念。

(2) 增加使用時間詞彙

家長或擔心孩子尚未掌握時間概念時，使用不同時間詞彙會令孩子難以理解。但其實孩子學習這類時間詞彙時，往往能增進他們本身的時間觀念。

在日常生活中，家長可有意識地在孩子面前使用時間詞彙，如利用日期表，向孩子表示「今天是星期六，我們去婆婆的家」；年齡較大的孩子，家長可詳細介紹「今天是2019年11月1日星期六，天氣是晴天，我們會去婆婆家」