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閱讀學習 February 24, 2020

【陳東紅】重複又重複聽同一個故事

我們成年人都不易理解,為何許多孩子都喜歡重複又重複地聽着同一個故事、讀着同一本書、看着同一齣戲、聽着同一首歌,他們不感到厭倦嗎?

每次家長講座,我都碰到類似的問題:「我的孩子讀來讀去都是同一本書,我希望他可以讀其他的書籍,可是我給他另一本時,他好不願意。我知道自己不該逼他,但這樣的話,他不可能讀到很多書,該怎辦?」

我的女兒天恩也是個喜歡「重複」的孩子,她看了《Alice in Wonderland》(迪士尼一九五一年的那齣動畫)可能接近三十次吧!看英國著名童書作家Anthony Browne的《Through the Magic Mirror》(一九七六年出版)也有二十多次。她又好喜歡小提琴家Itzhak Perlman,某天見她在Spotify重複聽着Itzhak Perlman拉的《Schindler’s List》主題曲;在一小時裏,我只聽到這首曲,當時我想,她到底聽到甚麼?腦袋裏又想着甚麼?

最近我訪問了由美國來港的閱讀專家Julie Fowlkes,我們也有討論過這個現象。

她告訴我,孩子的「第一讀」,他們聽到文字,留意到圖畫,有了概念;孩子的「第二讀」,他們聽到更多的文字,在圖畫上看到更仔細的東西;孩子的「第三讀」,對故事開始熟悉後,他們會把焦點放在思考上,把獲得的資訊與自己的生活經驗聯繫。當然,這是因人而異,有些孩子可能需要讀更多遍,熟悉故事而進行思考。

早前看了一篇文章也就着這個題目進行討論,芝加哥大學心理學家Bruno Bettelheim說孩子喜歡着同一個故事,是因為他們喜歡熟悉故事後帶來的安全感,就好像在陌生的世界裏,他們能為自己找到一條熟悉的路。

唯有安全感、踏實感,孩子才能輕輕鬆鬆地進行思考,分析問題。

 

星島日報授權轉載

作者:陳東紅

作者擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

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