【從生活發掘教材】六旬婆婆寓教於樂 訓練孫仔女自理能力

小朋友經常會扭買玩具，令家長們非常頭痛。今年65歲的玲玲卻認為，日常生活中的「小事情」亦可為孩子們帶來樂趣，不用特意花錢購買新玩具。

玲玲育有三名孫仔女，內孫仔毛毛及Bobo今年分別4歲及5個月大，外孫女君君則已經2歲了。玲玲坦言，她與孫仔見面的時間比較多，因兒子一家住在附近，只需10分鐘路程便可行到，十分方便。

從孩子穿紙尿褲到現在識行識走，玲玲都見證着他們的改變。

「在孫仔女小時侯，雖然只照顧他們的生理需要，但已經能看到不同的性格習慣。」就如毛毛一聽到兒歌，心情就立刻被安撫，知道是時候睡覺。玲玲不想錯過任何一點一滴的回憶，所以總是拍照錄影把小孩的一舉一動紀錄下來。

為孫學習蒙特梭利 訓練孫仔女自理能力

在毛毛出生後，媳婦傳送了蒙特梭利班的連結給玲玲，於是玲玲便開始抽時間上課學習。由於蒙特梭利其中一個教學內容是訓練孩子的自理能力，因此玲玲會為孫準備小朋友專用嘅枱櫈、工具等。

玲玲亦會和孫仔女不斷外出學習及探索。「但我不會帶孫仔女到『歡樂世界』，比起去這些娛樂場所，倒不如去看看船、坐坐電車，帶他們認識單詞的同時，也感受城市的風光。」

當家的附近種了棵小樹苗，玲玲又會每天帶毛毛看着小樹的成長，令他感受到世界的變化，亦會讓他摸樹葉，訓練觸感。假日時，玲玲喜歡帶毛毛行山，「一開始毛毛很快便感到累要人抱落山，但隨着他逐漸長大，便讓他在山上坐，他也不太會扭計要人抱了。」

或許是經常外出使毛毛性格變得外向，他在幼稚園會踴躍舉手參與活動，不會怕失敗丟臉，亦會主動交朋友，使玲玲感到無比安慰。

除了出外探索，玲玲在家中亦會因應孫仔女的特點採用不同的教學方法。君君愛看書，玲玲便會經常講故事給君君聽，令君君感到無比快樂；毛毛較有耐性，玲玲便會利用家中唾手可得的物品製作生活自理小遊戲，例如玩「倒水」及「潷豆」—只需讓孩子把水或豆從一個器皿搬至另一器皿，便算完成。雖然小朋友會灑得到處都是豆，但玲玲都會耐心地與孫仔一同執拾，過程中還順道訓練他的小手指肌肉及服從性，令他返幼稚園亦變得得心應手。

停課不停學 寓教學於玩樂

停課期間，玲玲會製作辨認顏色的小遊戲給孫仔女玩，訓練孩子的感官認知。例如她會購買12隻杯形蛋糕的模具，然後把不同的顏色紙剪成圓形放在杯底，再讓小朋友用不同顏色的毛毛球與杯底顏色進行配對。在玩過幾次後，孩子不但能成功辨別所有顏色，更能從中領悟深色及淺色的分別，也懂得自行改正錯誤。

此外，在毛毛做完學校給予的家課後，玲玲會陪同他玩UNO、潛烏龜、飛行棋、釣魚等，兩嫲孫一起玩時得刺激時，孩子更會緊張得用枕頭「收埋自己」呢！玲玲笑說，毛毛還會評價遊戲玩法，如釣魚可訓練加法，使毛毛感到有挑戰性；潛烏龜「毋須用腦」，毛毛玩一兩次就沒再玩了。

最近，玲玲還教導孫仔玩麻雀及啤牌。被問到會否擔心孫仔長大後會賭錢時，玲玲表示並不擔心，因自己和兒子6歲已學懂玩麻雀，但他們都沒有沉迷，家族間打麻雀亦不會賭錢。她更表示毛毛年紀輕輕已懂得「食糊」，更向她說：「嫲嫲，打麻雀真的很用腦！」使玲玲哭笑不得。除了日常的玩法，玲玲亦會教毛毛進行「麻雀分類」，學習分辨「圓碌碌」、「一條條」、「萬子」及「東南西北中發白」，並引用日常生活中的例子學習中文及數學。啤牌方面，玲玲會教導毛毛分辨「Snake」、「Pairs」等，讓他提早認識數學概念。

教育無分對錯 玲玲：世界上沒有唯一的教學方法

在玩的過程中，小朋友經常會要「再玩一局」，此時玲玲會告訴他：「當初說好了玩5局的，那5＋1會變成多少？」指出問題後，孩子大部分時間都肯聽。當他仍在扭計時，玲玲便會說：「但嫲嫲現在十分累了，我們改天再玩好嗎？」她指出，小孩子大多都有同理心，若得知對方累了便不會苦苦糾纏。

在教育孫仔時，玲玲都不會打和罵，她認為打並沒太多作用，罵會對孩子造成人身攻擊。她憶述，有一次湊孫仔放學時，目睹老師、同學A和同學A的婆婆正在聊天，那時同學A的婆婆說了句：「哎呀佢咁衰啊！」玲玲看到了同學A的表情，也為他感到揪心。

「小孩子也是有自尊心的。」她直言，由於孩子還小的時候容易被稱讚，因此到他遇上難題時，自尊心也易受挫。她認為有時候慢慢教，以理服人也是一種方法。有一次，君君在亂扔東西，玲玲便對她說：「邊隻手唔乖啊?」其後君君竟然伸出了其中一隻手。玲玲續說：「咁呢隻手以後會否變乖？」君君點了點頭，事情也告一段落了。

「即使是小朋友，也需要一個落台階。」玲玲不認為自己的教育方式一定正確，而她也不會特別去評價別人的教學方法，因她認為世上沒有唯一的教學方法，當我們碰過釘，自然懂得改變自己。

孫仔女性格各不同 玲玲：最重要開心生活

兼任婆婆和嫲嫲的玲玲表示雙重身份並不會令她感到大壓力，因為她現在是「輔助角色」，其實「真正的主角」仍然是孩子們的爸媽。

但當聊到孫仔女的趣事，玲玲的聲音裏仍藏不住雀躍。

「君君是一個機靈的孩子，懂得察言觀色。」每一次君君打電話給婆婆，她會在「開場白」中一次過提及「婆婆、舅舅、舅母、表哥、表弟、工人姐姐」。對她而言，家族就是一整個系列 。雖然君君說話仍咬字不清，但已叫玲玲感到窩心。

君君閒時也愛與婆婆一起在家做糕點，玲玲會讓她參與打雞蛋、灑糖粉等工作，不怕小朋友親自下廚。 「雖然大人會比較辛苦，但這都是值得的。」當孩子親身體驗過，才會更透徹地了解材料、製作過程等。當她作文時才更游刃有餘，仔細描繪第一身的感覺。

至於毛毛，是一位比較細緻的男孩，會牢牢記住細微的事情。在他3歲半時，玲玲經常帶毛毛到海邊看海。海的中央有2堆石突出水面，外形就如同開了的麵包，於是玲玲便和他說「石頭和水」的故事—「毛毛，你知道用手打石頭會怎樣嗎？很痛對吧。打水又會怎樣嗎？水軟軟的，十分舒服。雖然石頭堅硬無比，但水並不需要和石頭鬥力。只要水每天連續數十幾小時擊打石頭，終有一天石頭會裂開、破碎、散落在大海中的。」

其後，當每一次看海時，毛毛都會讓嫲嫲再說一篇這個故事，他也會在一旁專注地聆聽着，久而久之，毛毛會逐漸記住故事內容，懂得如何說出這個故事。玲玲也告訴孫兒：「每天都會有潮漲、潮退，再堅固的石頭也會有被蓋過去的時侯。」相信故事中蘊藏的大道理，毛毛總有一天會明白。

雖然難保孫仔女的性格不會受其際遇影響，但玲玲認為只要他們能開心生活，樂觀面對生活疑難，積極解決問題，並在解決問題的過程中增值自我、鍛鍊意志，已算是不錯的人生。而她也會繼續與子女齊心協力，繼續通過拼圖、砌東西等生活小遊戲，訓練孫仔女的解難技巧。

撰文：林詠祺

相片由受訪者提供

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