【方迪三】歐洲亞洲學生大不同

第二學期，班上多了很多交換生，在第一堂lecture中，白人同學一字排開坐，十分顯眼；從他們與教授的對話，可以得知是來自歐洲，只是第二堂開始，這群白人同學就不再出現。迪三本以為交換生只求合格，不打算把時間放在學習，不過tutorial開始後，才發現不是這回事。

迪三正正被編到很多交換生的班別，其中不少來自歐洲。在課堂上，老師會提出與lecture有關的問題討論，讓學生自由發表意見。本以為沒上lecture的歐洲同學定難以加入討論，沒料到幾乎每次討論都是由他們帶頭。香港同學當然會發言，可是主動程度遠遠比不上。香港學生也常走堂，但要在tutorial上表現積極，代表課前已看足readings，能做到的同學實在不多。這班交換生，明明只需合格，但學習仍然如此認真，不到迪三不佩服。

同班韓國同學Kim就表明，在韓國已經學習夠了，來到香港只想盡情放鬆，實在是相映成趣。亞洲人的學業成績舉世聞名，但對我們來說是折磨和義務。至於對知識的渴求，明顯是歐洲學生更勝一籌。

迪三還發現歐洲和亞洲學習對做presentation要求很不同。香港學生習慣簡而精，舉出數個方案逐個解釋，最後得出結論。不過丹麥同學Rebecca說，相比起直接提出答案再解釋，他們願意花更多時間，搜索足夠分量的參考資料去佐證。迪三頓感亞洲式的presentation實在片面，答案看起來總像常識般理所當然，然而，讀大學不就是要去思考「常識」背後的意義嗎？

作者：方迪三
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