【苗延琼】究竟是你讀書，定是我？
2016-03-18
最近，為了化學這一科，我和兒子又有爭執。
「爭執」這個詞語很妙：「爭」是雙方對峙，不是你死，便是我亡；「執」就是抓住自己的看法和觀點不放。
我以前唸書，化學是我的強項，每當看到別人被那些化學符號和方程式弄到頭暈腦脹時，我心就泛起一點點的優越感。
「媽媽，你唸化學的秘訣是甚麼？」兒子問。
「化學的學習曲綫是這樣子的——先前很慢，緩步上升，到了一個臨界點，就幾何級數上。」我說。
「為甚麼？」兒子問。
「學習化學，首先要掌握科目的語言、規則、模式，一旦掌握了，基礎打好了，以後的事情就容易了。」我答。
我滔滔不絕的說，很多時候，我又在過猶不及地嘮叨兒子。
「我看你放在化學上的時間不夠多。我以前讀書，一定會預習，有點概念才上堂，還喜歡在堂上提問。你為何不多放點時間，玩少些手機。」我說。
過了一會兒，兒子走入我的房間，跟我說：「媽媽，我的心不舒服，你總喜歡把自己成功的經驗，複製在我身上。究竟現在是你讀書，還是我讀書？」
我靜默了一會兒，想想兒子的說話。
沒錯，我的心是想兒子好，但是我身處的年代，與兒子的大大不同。那時香港經濟起飛，那時沒有網絡沒有手機，那時沒有DSE。
還有，他有他的性格特徵、喜好和想法。兒子是我親生的，但大家其實是截然不同的人。
「你說的也是，唸書始終是你自身的事，況且每個人的學習模式、能力和長處，都不一樣。」我由衷的說。
孩子的態度立刻軟化下來，接下來的兩個鐘，他跟我談了他心底話，面對將來的迷茫。
「我有時候聽同學說起他們的父母，我會想起自己的爸媽，我覺得你們的開明是我引以為傲的。」兒子說。
我反思人與人的關係，當中最重要的基礎是甚麼？
是誠意和同理心，不去執着自己的看法，不千方百計確定自己是贏家，而是拿出誠意，易地而處，感受一下對方的看法和感受。同理心不求解決，但求了解。
這豈不是對於夫婦關係、朋友關係、醫患關係，甚至政府和市民的關係，都同樣適用嗎？
作者：苗延琼
文章獲星島日報授權轉載