升小「自行分配學位」 計分配對心儀學校

新學年甫開始，有子女就讀K3的家長又要忙於安排升小事宜，皆因教育局上周宣布，官津小學「自行分配學位」階段將於九月二十三至二十七日舉行。近年適齡學童人口回升，推算明年適齡學童更飆升五千多人，令小一學額競爭愈來愈激烈，去年升小「統一派位」只有六成八人獲派首三志願，比率連續七年下跌，家長最希望的當然是早早在「自行分配學位」階段成功取得學位，那便毋須在「統一派位」階段再「抽籤」。今期《親子王》訪問多位校長，除了分析新學年派位機制和形勢外，還教家長在「自行分配學位」階段計分，以所得分數制訂不同選校策略，為子女擇得最合適的小學。

適齡學童增　小班激化競爭

二○一四/一五學年的升小「自行分配學位」階段即將展開，K3學生家長現時已可從子女就讀的幼稚園、幼兒中心或各區民政事務處等地點取得「小一入學申請表」，填妥後於九月二十三至二十七日到全港任何一所心儀的官津小學遞交，結果在十一月二十五日公布；若子女未能取得學額，便須參加明年舉行的「統一派位」。

由於適齡學童人口持續上升，加上小班教學政策推行，近年小一學額競爭愈趨激烈。以去年升小派位為例，約有五萬名學童參加「自行分配學位」，成功率僅四成三，創十五年新低；而在「統一派位」階段，則只有六成八學童獲派首三志願，成功率創十二年新低。教育局推算，明年約有五萬七千五百名適齡升小學童，屆時成功入讀心儀小學的難度更大增。

推小班學額減　入校更難

九龍城區的馬頭涌官立小學（紅磡灣）校長鄧梁越美認同，現時學童要入讀心儀官津小學，的確不易。「升小機制分兩階段，在『自行分配學位』階段，收生有一定規限，沒有『關係』的學生很難成功；第二階段的『統一派位』選校則規限於學生居住的區域，而家長心儀的小學，相信亦是其他家長心儀的學校。這幾年，不少學校推行小班教學，每班只有二十五人，『封頂』為二十七人，但以前有些學校可收至每班三十五人。換言之，部分學校比以往減少五十多個小一學額，所以小朋友要入讀心儀小學，坦白講是難的。」

學童人口增加，但受家長歡迎的學校學額卻沒有同步增長，因此鄧梁越美校長提醒家長，選校時應調校自己的心態，放鬆一點，「每所小學都很努力（教好學生），家長不要抱着『非入讀某所學校』不可的心態 。」

跨境生分流　首階段不受影響

適齡學童人口上升屬全港問題，而個別地區亦出現不同難題。最近，教育局就北區跨境學童問題決定於一四學年起，修訂小一派位機制，為跨境生另設「統一派位選校名單」，範圍涵蓋北區、屯門、元朗和大埔等八個校網，區內每校須於每班提供最少兩個學額予跨境生，最少有九百個學額；東涌和馬鞍山亦有學校自願參與新機制。然而，新政策只適用於「統一派位」階段，並不影響即將舉行的「自行分配學位」。

北區小學校長會主席兼上水惠州公立學校校長陳紹鴻表示，近年受跨境生影響而令學額緊張的區域，主要是第八十校網，即上水的校網，「新制可把跨境生分流到其他地區，對本地學生完全沒有影響，可留在原區上學。」

變數多難掌握　宜跟意願選校

在新措施下，以參與學校有四至五班小一計算，在「統一派位」階段便須預留最少八至十個學額給跨境生，受歡迎的小學亦不例外。然而，現時教育局仍未公布須預留的學額是在原有學額上扣減，還是新增兩個學額，所以居於受影響校網內的家長應密切了解此項新政策，以便日後部署「統一派位」選校策略。

陳校長補充，本區學生和跨境生數字存在變數，「有些深圳家長若在上水租屋居住，其子女就不算是跨境生，而是本區學生。當日在新機制座談會上，已有家長提出或在港租屋居住。」由於難以計算子女入心儀小學的機會，他建議家長跟隨自己的意願選校，「在『自行分配學位』階段，有心儀的小學都要照選，說不定有運氣，能夠在首階段獲派學位。」

校長貼士　按分數定策略

個多星期後，家長便要向心儀的官津小學遞交「自行分配學位」申請表，這階段的申請一旦成功，子女就毋須參加「統一派位」，可謂一勞永逸。然而，「自行分配學位「名額只得一個，如何善用這個機會提升子女在首階段被學校取錄的機會？以下由津貼小學議會主席兼保良局田家炳千禧小學校長冼儉偉及陳紹鴻校長，教家長分析在「計分辦法準則」下，不同分數的選校策略。

30分或以上：放膽申請　必收！

申請人類型：父母於所報讀小學同一校址的幼稚園或中學部工作、兄姊在所報讀小學同一校址的中學部就讀、所報讀小學的校董子女

策略：冼校長坦言，可在適齡學童的十分以外，再取得二十分的申請人佔極小數，因此幾乎可以說是「必收」，家長可以放膽申請心儀的學校。

20 – 25分：或須抽籤     機會高

申請人類型：父母或兄姊為報讀小學的畢業生（校友分）、有「宗教分」、父母有辦學團體的「成員分」

策略：這類申請人仍屬「高分一族」，不過持相同分數的申請人依然不少，倒運的話隨時在抽籤階段遭遇「滑鐵盧」。陳校長以其上水惠州公立學校為例，申請人不少是父母或兄姊是校友，即持有二十分的小朋友，「受歡迎的小學在『自行分配學位』階段一定收滿；學額不多的學校，亦有機會在首階段收滿學生。」他又分析，一些歷史悠久的學校，校友多，不少申請人都有父母的「校友分」，所以有機會出現同分須抽籤的情況，故此家長要有心理準備，「不過，家長若心儀某學校，這階段也不要放棄，說不定因有『彩數』而獲派學位。」

值得一提的是，官津小學在升小派位放榜後，有機會因「留班位」或有學生沒來註冊而多出學位，這時校方便可用這些學額招收「叩門生」。部分受歡迎小學取錄學生時會視乎學生的「誠意」，其中一個衡量方法就是了解申請人是否在「自行分配學位」及「統一派位」兩階段均有報讀該校，否則根本不會接受其申請。所以，家長在「自行分配學位」階段選校時，須作多一重考慮。

10 – 15分：穩守突擊     機會微

申請人類型：只得適齡兒童分數、屬首名子女的適齡兒童

策略：這類申請人在「自行分配學位」階段可取得學位的機會不高，尤其是報讀一些受歡迎的傳統名校，機會可謂渺茫。然而「世事無絕對」，家長若對某小學非常鍾情，仍可一試，不過須有「失敗居多」的心理準備，日後要參加第二階段「統一派位」。

若家長不想交由電腦決定命運，盡量提高在首階段獲取錄的機會，冼校長認為亦可進取一點，在首階段報讀一些校齡較淺，但辦得不錯的學校，「通常大家都集中報讀某幾所受歡迎小學，家長不妨選擇相對較少人報名的學校，可能是一些年資較淺，但質素不錯的學校。」冼校長表示，個別地區或有收生不足的情況， 就以其校為例，也試過在首階段未能收滿學生。因此，即使學生分數不高，亦有機會在首階段被取錄。