聖嘉勒女書院 創意．領袖女生搖籃

中西區傳統名校林立，其中位於摩星嶺道的英文中學聖嘉勒女書院，創校八十七年，學生向以優異成績及良好品格聞名。校方透過校本課程及非常規課堂，提升學生英語、思考及自學等多方面能力，歷年為政界及創意藝術工業培育出不少以思辨及創意能力見稱的英才。該校保持一貫傳統濃厚的英語氣氛，學生英語水平高，逾九成在中學文憑試英文科取得四級或以上，使學校繼續成為女生家長趨之若鶩的名校。

提起聖嘉勒，很多人都聯想到四顆紅色鈕扣，因為無論是屬補助學校的聖嘉勒女書院，還是座落光景台的直屬小學聖嘉勒小學，學生校服上均釘上四顆鮮艷的紅鈕，這「四粒鈕」亦成為聖嘉勒學校的代名詞。聖嘉勒女書院校長劉鳳兒表示，這四顆紅鈕扣代表了「四樞德」—智、義、勇、節。

DSE成績出眾　兼具內外美

聖嘉勒女書院秉承優良傳統，同時不斷追求卓越。劉鳳兒形容一所優秀的學校，須具備「內在美」及「外在美」。「內在美」意指學生的修養；「外在美」則是學生的成績及學校的學習氣氛，而這兩點正正是該校廣受家長歡迎的原因。該校是傳統英文中學，學生成績向來出眾，去年中學文憑試（DSE）有近九成學生考獲大學聯招課程最低入學要求，接近七成學生更經大學聯招獲得大學學位。

在眾多學科中，學生在英語科的表現尤其出色，去年逾九成考獲英文科四級或以上的佳績。劉鳳兒認為，同學們的英文科成績優秀與校方堅持開辦初中必修英國文學科不無關係，「創校以來，聖嘉勒女書院就有英國文學這一科，學習英國文學對學生的英語能力的確有正面影響。」

初中必修英國文學

現時有開辦初中英國文學科的本地中學寥寥可數，劉鳳兒坦言保存這個傳統確實遇到挑戰，「教授英國文學的老師愈來愈少，聘請老師真的非常困難。」幸而在她堅持下，初中課程保留英國文學科，為學生奠下良好英語基礎，學生更把文學作品搬上舞台，「學生以話劇形式演繹莎士比亞作品，這對分析作品中的角色有很大幫助，亦可加深她們對文學作品的了解。」

聖嘉勒女書院的英文科教學一直沿用校本課程，校園內的英語氣氛亦見濃厚，「學校有很多輔助教材，老師平日亦鼓勵學生在課堂內外以英語溝通，在校內營造豐富語境，又定期舉辦不同英語活動，如話劇和辯論比賽等，這些都對學生學習英語有幫助。」

鼓勵參與朗誦　提升自信

為提升學生的中、英文水平，校方要求所有中一及中二學生參加學校朗誦節。劉鳳兒解釋，此舉並不是為了贏取獎項，「我們推行這個計畫已有兩年，所有中一、中二學生都要參加朗誦，目的是希望增加她們的自信心及對語文學習的信心。即使沒有朗誦經驗的學生，我都會讓她嘗試。」為幫助低年級學生練習朗誦，校方安排高年級學姊擔任指導，「低年級學生朗誦的文章是高年級學生練習過的，她們曾接受外籍老師指導。這安排除可分擔老師的工作量外，更可培養良好的同儕關係，促進學姊學妹間的溝通。」

劉鳳兒承認，並不是所有學生都喜歡朗誦，「站在教育的角度，我認為並不能以學生的喜好決定學校的所有政策，凡是對學生好的事情，我們都會嘗試。」她續稱，中一、中二的培訓可讓更多學生對朗誦產生興趣，「以前從未試過朗誦的學生，接受培訓後，升讀中三亦會自行報名繼續參加朗誦節。」

重思維訓練　培育自學能力

聖嘉勒女書院亦着重訓練學生思維能力，在校本課程加入自學及高層次思考技巧元素，重點培育學生的批判思維、解難能力、決策能力、創意思維及系統化思考，務求讓學生擁有自學的基本條件。校方定期舉辦午間新聞論壇、辯論比賽、時事常識問答比賽、師生辯論比賽等，培養學生深入探討時事議題的能力，並加深時事觸覺。

劉鳳兒表示，新高中課程改革讓教學範式轉變，「現在的課程不再要求學生『死背』，反之鼓勵學生多思考。」加上現今資訊發達，知識不再單純透過老師教導，老師的角色亦隨之轉變，她希望未來可提高學生的自主學習能力，「希望學生備課後，在課堂上把想學的告訴老師，通過討論來決定學習內容。」