【徐區懿華】小一入學面見大觀園（二）

上周談及，考入津貼、私立、直資學校的小朋友，良好的學術和才藝是優勢，但非唯一準則。成功考入心儀學校的小朋友，是靠幸運之神眷顧，還是人事關係？本周將分享小一入學面試情境數則（典形例子的組合，並非個別例子，如有雷同，實屬巧合），讓大家自行參透玄機。

大觀園之一：

期末考試後的一個下午，正在厚厚的候補名單上按分數搜尋合適的學生填補「音樂椅」期間騰出的空缺，學位這麼少，不斷寫信求位者眾，真的要細心選擇合適的同學入讀，才「對得住」家長對學校的支持。在同分的小朋友中，看到一位在面試過程中獲得老師額外寫上好評的小朋友，再看一下校內表現，亦相當出眾，當下決定，就請這位小朋友翌日早上來面見一下。

進入校長室，小朋友彬彬有禮，伶俐的大眼睛炯炯有神，道過早安後，我開始嘗試跟孩子談談天。怎料剛問完他早餐吃過甚麼後，我便彷彿成為了是次面試的觀察員。媽媽就着她希望突出孩子的強項一一向孩子提問，孩子的樣子很不耐煩，眼中亦失去光彩，但也很配合地回答着。在幾句答問過後，媽媽便把她多年來「搏」覽群書的育兒心得，一五一十向我娓娓道來。好不容易，我成功趁着幾個合適的時機，多向孩子和媽媽提了幾個問題，才獲得了一些我想獲得的資訊。說實話，孩子着實出色，但給我的感覺是對現時的生活方式感到十分倦怠。從多年教育孩子及與家長溝通協作的經驗中可見，如果媽媽不改變自己，這個孩子的未來可能有三條出路：一、因為失去對生命的熱情，失去學習動機，任由媽媽擺布，敷衍了事，甚或踢一腳才動一動；二、為了重新掌握對自己生命的操控權，極度反叛，甚至走向極端，憤世嫉俗；三、對媽媽的各項安排唯命是從，做到最好。一但經歷失敗，會高度自責，直至有一天受不了壓力，心理健康崩潰……

大觀園之二：

這天會議過後，約了兩個小朋友來面見。由於會議遲了結束，又不想家長久候，我請主任老師先代為跟小朋友熱熱身，我於會議後立即趕到校長室跟小朋友和家長會面。主任老師見到我來，顯現出一個無奈的表情，說：小朋友似乎未準備好面見呢！我點頭表示理解，隨即進入校長室跟家長和小朋友打招呼，家長禮貌地報以一個微笑及道午安，小朋友一臉腼腆，很害羞地揮了揮手。為讓孩子有多點時間觀察我，減少立即對答的不安，我問了家長幾個問題後，才開始跟小朋友談話。孩子聽了問題後，有點緊張，細心想了想，慢慢開始作答。看得出爸媽心裏很着急，但忍着不作聲，露着微笑向孩子點頭，鼓勵孩子繼續作答。再過了一會兒，媽媽對我說，可能父母在身邊，小朋友會擔心答錯，建議她和爸爸先到外邊等，我也同意這樣的安排。臨行前媽媽說了兩句鼓勵的說話，孩子面上露出陽光般燦爛的笑容，及後的提問與作答，都順順利利地完成。孩子把他真正的想法和最自然最真的一面表現出來。雖然孩子表現並非完美，但在父母的信任及鼓勵中成長，他的天地是天空海闊的。

大觀園之三：

送走了上一位小朋友，迎來了當天最後一位參加面見的小朋友。這位小朋友於幼稚園裏和入學面試中，都有不錯的表現，但兩所學校的老師，都在評語中提及小朋友性急衝動的個性，這也在小朋友進入校長室時的表現中反映出來。我跟小朋友聊了幾句，的確是機靈的一類，只要好好栽培，相信定能成才。問及兒子的個性，爸爸說他讓小朋友自由發展，媽媽則不同意，認為把孩子送進一所嚴謹的學校，由學校嚴格管教孩子更好，老師說一句，比家長說十句有效云云。誠然，老師一句話，在小朋友心中甚有分量，學校對教好每一位學生責無旁貸，這是事實。然而，學校是永遠代替不了家長的角色的。

「每個孩子都是獨特的」，看似老生常談，卻又實實在在地反映事實。教養孩子是一門高深的學問，需要我們用「心」去灌溉，沒有一套用在所有孩子身上萬試萬靈的秘方，也不是每個孩子都可以依照父母心中的樣辦去打造出來。身教、家教，家長有明確要求，同時給予選擇及作決定的機會，支持和鼓勵，培養良好的性格更重要。只有能學、願意學，父母又能適時適當地給予支援，孩子才能面對人生的各樣挑戰和考驗，茁壯成長。小一入學試，才剛是人生的第一課。能否入讀心儀學校，也並不是唯一影響孩子人生是否豐盛的因素。

作者：徐區懿華

（作者為福建中學附屬學校校長，香港直接資助學校議會執委。）

相：星島圖片庫

獲星島日報授權轉載

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