【Ian Tsang】從閱讀鍛鍊幼兒觀察力
2016-07-27
下年度小一入學面試經已展開，隨著家長近年和幼兒一同經歷各小學的面試後，他們逐漸明白從小養成閱讀習慣的重要性；為了提昇子女講故事的能力，更會採取各式各樣的方法，希望可以增加他們在面試獲取錄的機會。但就經驗而言，大部份家長所選擇的方法效果成疑，主因是大多數人對面試的要求，都有錯誤的解讀。
認讀並非必要條件
在不少家長眼中，小一面試應該是根據考生回應面試要求的準確性和完成度，作為主要的評分標準。因此，家長都會各出奇謀，例如為子女安排中文認字班，為求可以及早提昇他們在閱讀時的認讀能力，以應付部分可能要求考生講故事的小學面試；因為這些家長都認為，子女若要有能力講故事，便必須先能認讀故事書上的文字內容。
透過留意圖畫內容訓練觀察力
其實要令到幼兒可以根據圖書講出故事，先要明白能夠讀出書本上的文字內容並非必要條件，因為圖書上除了文字外，還有內容更豐富的圖畫，只要幼兒擁有足夠的觀察力，加上父母在伴讀時能夠豐富形容圖畫內容，便能協助子女增加他們對故事內容的了解，只要再配合一些練習的機會，幼兒自然能夠按圖說中故事內容。
增加互動讓子女可以提昇信心
家長可以在講故事過程中邀請子女參與交流，引導他們留意圖畫上不同的內容並嘗試表達。這個方法既可以協助子女注意故事內的重點，亦可以提供更多練習機會，讓幼兒嘗試表達本身所見，提昇他們對講故事的信心，亦有助培養他們自行閱讀的習慣，而更重要的是可以透過每天的親子閱讀時間增強子女的觀察力，配合他們日後學習上的需要。
作者：Ian Tsang