DSE︱議員倡公民科「加一級」 增設「達標及表現優異」 提升學習動機

立法會教育事務委員會討論高中公民與社會發展科發展，多名議員關注該科只設達標與否，質疑未能反映考生能力與提升學習動機，建議參考應用學習科目做法，增設「達標及表現優異」。教育局局長蔡若蓮重申，公民科課程設計旨在提供足夠空間，讓學生思考國家發展等問題，而非要他們「為成績而操練」，強調不應該只單靠考試提高學習動機。身兼課程發展議會-考試及評核局公民與社會發展委員會主席的議員劉智鵬亦指，公民科只設「達標」與「未達標」成績的討論近年漸少，反映師生已廣為接受。

高中公民科只設「達標」與「未達標」成績，去年共93.2%日校考生「達標」，「未達標」者則佔6.8%。立法會教委會會議上，多名議員關注公民科評級未能反映考生能力，教育界議員鄧飛建議參考應用學習科目做法，增設「達標及表現優異」；選舉委員會界別議員朱立威亦質疑，現時評級機制未能反映能力高的學生，亦無激勵機制，要求當局檢討。