德貞女子中學打破主角光環 中一全級演出英語音樂劇 人人皆可發光｜梁永樂

位於深水埗區的百年女校德貞女子中學，在今個學年度舉辦「中一全級英語音樂劇」，全體中一學生合力以英語演繹中國經典故事《花木蘭》。校長莊嘉璐表示，英語學習的核心在於實踐與應用，期望透過活動突破傳統單科教學界限，將語言學習從書本延伸至舞台，為學生提供學以致用的真實語境，並從中培養文化認同及找到突破自我的契機。

傳統的英語課堂教學，能為學生打下堅持的語文基礎，莊校長表示，英語學習的核心在於實踐和應用，將英語與戲劇、舞蹈、音樂等藝術元素結合，是學校跨學科的重點計劃，讓語言學習與藝術欣賞產生了「1+1大於2」的跨學科教育成效，「今次我們不單以英語去演繹中國傳統故事，音樂科更大膽地將粵劇及朗誦的元素融入在音樂劇中，這正正是實踐中西文化的連結與交融。 」

她續稱，在瞬息萬變的AI年代，人工智能雖能處理大量資訊，但人類的情感交流、同理心與協作能力卻無法被取代，學生在排練過程中必須學習如何與同儕溝通、分工協作，並運用肢體語言去表達情感，從而全面提升表達能力與創造力等核心素養。

劇目《花木蘭》更巧妙配合中一中文科的課文《木蘭辭》及學校的價值觀教育。副校長馮安琪指出，品格培養不能單靠說教，學生在代入角色的過程中，能深刻感受木蘭代父從軍的孝心，潛移默化地內化「堅毅、勇氣、孝親與忠誠」等優良價值觀，藉此建立文化自信與家國情懷。

全級學生「人人有份 人人有舞台」

要推動全級參與極具挑戰，負責的周嘉恩老師表示，她們深信每位學生皆有獨特潛能，活動打破了「只有台上主角才是參與」的傳統觀念，設計了大量不同性質的崗位，除了幕前演出，還包括舞蹈編排、音樂伴奏、燈光設計、音響控制以及幕後支援等。

在崗位的分配上，學校首先讓學生表達自己的意願，英語水平較高或喜歡表演的同學，可以在台前盡情發揮；而對藝術、科技或組織有興趣的同學，則可以在幕後擔當重任。透過試鏡與試唱，老師在選拔過程中發掘學生隱藏的才能，在學生自我懷疑時給予信心，陪伴她們勇敢跨出第一步。為了籌備這個大型的音樂劇，各科組（如英文科、中文科、音樂科、體育科、視藝科等）的老師各司其職，為不同崗位的學生安排專屬的學習任務和恆常訓練。

學生突破恐懼提升說英文自信

音樂劇於六月三十日上演時，台前幕後均激動萬分。莊校長樂見學生從最初面對全英語劇本時的「羞怯背誦」，蛻變至能理解劇情，並配合適切的語氣、表情與肢體動作自然交流，真正做到將語文活學活用，「她們不再只是單純地講英文，而是昇華到能夠用適切的情感去演繹角色，這種將語文活學活用的表現，正是我們最希望見到的學習成果。」

在漫長的籌備與排練中，中一學生們展現出驚人的毅力與團隊精神。飾演主角花木蘭的賈綺晴同學分享，她對決定代父從軍的一幕印象尤為深刻，從中深深感受到角色的勇氣與責任。她坦言最初對全英語表達感到恐懼，但這次經歷讓她明白英語不僅是考試工具，而是能夠「活用」的語言，只要努力練習就能突破障礙，自信大大提升。

飾演宰相賜福的宋奕霏同學則對劇中台詞「We must stand together, no matter the cost.」感觸良多。在老師及高年級學姊的悉心指導下，她逐漸克服了在舞台上的緊張感，學會以英語自然地表達情感。這次與全級同學共同合作的經歷，讓她深深體會到團隊精神的重要，並更加珍惜同學間互相支持的姊妹情誼。

活動為校方學與教打下強心針

台上一分鐘，台下多年功。莊校長指，今次活動在校方推動「重視知識基礎與實踐並行」的語文教學方針上打下強心針，未來計劃進一步拓展跨學科藝術連結，例如籌辦結合「科技與生活科」及「英文科」的「德貞時裝展2026 (TC Fashion Show 2026)」，屆時學生將親手縫製服飾、撰寫英文設計理念，並親自擔任模特兒以英語向全校展示作品。德貞將持續透過創新的多元媒介，為學生搭建更多元化的舞台，讓她們在實踐中繼續發光發亮。

作者：梁永樂

忙碌的八爪魚爸爸，工作是賣飛佛系升學顧問，努力找尋學校優點、發掘小朋友亮點，育有一子一女，愛是一生一世。

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