【泳妍媽咪】泳妍初上學紀錄 (上)

2016-10-20


泳妍上幼兒班轉眼已經個多月,每天和她一起上學的路上,看到她自己上樓梯的小背影,都會感到感動和欣慰,不久前還是一個嬰兒,轉眼成了一個小童,更有模有樣揹起相對她身型顯得很巨大的書包,一步步向學校走去。這邊趁著記憶還新鮮,趕快記下,他日好好回味,人生初上學的日子。

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事前輔導,塑造[上學開心]形象

早在開學前數個月,在臨睡前聊天時間都會和她訴說上學的美好,有很多小朋友一起玩樂,唱歌,有老師教授新知識,課室內放著很多不同玩具,說得繪聲繪影,讓她聽得眼晴閃閃發亮,大聲回應我:  [返學好啊!開心啊!]

又會和她一起添置上學用品,讓她多參與準備過程,告訴她每件用品的用途,使對上學概念更清晰。

最重要告訴她,每日下課,都有家人接她,讓她感到心安,而不是[放]她在學校便走了不回來。

泳妍的性格開朗又合群,我們一直對她適應學校生活沒有太大憂慮,但小朋友心思是敏感細膩的,結果比我們想像更多起伏……

 

善用適應週,減低依賴感。

第一二週屬於學校適應週,家長可以陪伴,上課時間會由兩小時開始慢慢增加,而家長則會愈來愈早離開。

很高興學校有如此周詳的安排,讓孩子慢慢適應學校生活,不需同時處理[適應新環境]和[分離,沒有家人陪伴]這兩個對他們來說人生兩大難題。

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第一二天:一如所料,泳妍在我們陪伴下,參與各樣活動都沒有怯場,自己收拾玩具,唱遊時間手舞足蹈,聽故事又會主動舉手回答問題,就像往時上playgroup 一樣投入。為減少她對我們依賴,大部分活動我都讓她獨力完成,從旁觀察。再後來我偷偷離開課室,看能否自己上課,她也顯得很自在。心想,之後獨自上課應該沒有大問題了。

第三四五天:由爺爺接力陪伴,每日至下課心情依然很靚,帶著手工回家跟我們分享。也開始嘗試在學校吃午餐。平時泳妍對進食興趣一般,在學校內看見同學仔舉手添飯,她居然趕快把食物塞進小嘴,也舉手示意要添!故上課第一星期,她體重加得很快。我們既安慰又驚喜,看來全日制學校真的適合她呢!

第六天:原來全日班小朋友週六是可以回學校的,相信對很多雙職父母來說很方便!是日是中秋食物及燈籠製作,讓泳妍感受過節氣氛之餘,可以多些在學校的開心回憶,又不怕放兩天假期需再適應學校

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第七天:延長上課時間至下午,同時嘗試讓孩子自己在校午睡,校方讓小朋友帶上自己的安撫公仔,令小朋友減低不安感。我們也帶了她的伴睡兔兔,可惜,習慣在熟悉環境及家人陪伴下入睡的她顯得很不安,有少許哭泣,一直叫著爺爺,希望爺爺快快出現接她回家。

第十天,來到第三週,過了一個小長假,也許三天假期玩得太盡興了,也說是對學校的新鮮感淡去,又知道午睡時不能有家人陪伴,早上起來時她知道要上學便開始鬧情緒,不願換校服,之前沒有面對過這樣情況的我們唯有一邊安撫她,提及一些學校開心回憶,答應她放學爺爺必定,絕對會來接她!到出門時她終於可以平復情緒,只是沿途都靜靜的,有點低氣壓,不像平日一般開朗。

待續…

作者:泳妍媽咪

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