【向孩子說Why Not】首個Young Architects Program 引領孩子成為「未來建築師」

2016-11-22


 ▲ 在小朋友眼中,沒有東西是不可能的。

「作為老師和家長,我們有時候要以孩子的角度思考,不對孩子的看法說『No』,而是說『Why Not』,讓每個孩子自發地找出獨特的學習方法。」CreativeKids奇極創作室創辦人Angie總結過去25年的教育歷程。

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 ▲ (圖左)Angie 最高興能夠在創作室裏見證每一位學生的創意歷程。

透過觀察找出教導方向

早在1996年,Angie和導師們觀察到很多「好動」的小朋友透過用立體思維方法來表達自己,他們不是先畫出草圖才進行創作,而是先動手拼砌作品雛形,再詳細畫出來。所以,與其在學生自我探索過程中不斷說「No」,倒不如開發一個全新課程,引導他們去學習。

Kidesign設計課程就是沿着「Why Not」的思路而創立,內容涵蓋視藝、建築、工程與科學的概念和原理,培育學生的設計思考(design thinking)、研究與解難能力。Angie表示,課程讓孩子透過立體空間進行思考(3D Thinking),不再局限在平面創作上。「當他們對畫畫的興趣到達『頂點』,便能夠跨越媒介限制,以立體製作繼續發揮天賦的創造力。」

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▲ 建築課程的學生親手創建自己的高樓,由結構到細節,每個步驟都非常認真。

天馬行空中的小點子

導師Justyn憶述一次在課堂上的經歷:「我引導建築課程的學生創作中國式土樓,一種具有防禦功能的大型建築。一個小男孩Nathan竟然說要製作一座會飛的土樓。我心想:『甚麼?這跟Project的目標不同啊!』怎料Nathan說:『敵人來的時候,土樓就會飛走,人們可以在半空中向敵人發射,他們亦無法攻入土樓裏。』」

聽過Nathan的解釋,Justyn頓時領悟到若代入孩子的思想和溝通模式,這座「會飛的土樓」的創作意念其實合乎土樓建築的邏輯。

從建築學中了解世界

Angie 表示,整個CreativeKids團隊在過去25年持續地觀察孩子的學習需要。在香港,孩子大部分時間身處高樓大廈內,與建築物有着非常密切的關係,因此,去年初從Kidesign課程分拆出一個獨立的「未來建築師課程」(Young Architects Program),帶領8至12歲的學生認識現代及歷史建築物,並為居住環境的問題構思解決方法。課程已於今年初成為CreativeKids 的恆常課程之一,專業顧問包括任職建築師的學生家長和舊生,還有Angie現職國際建築設計公司項目總監的丈夫。

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