【Lulu媽】適當的教育是必須的,教≠谷!

2017-01-17


近年常常聽到「社會分化」、「社會撕裂」、等詞,社會上對立頻生,出現非黑即白這極端思想。連帶父母對子女的教育模式,亦很多時候以簡單二分法,界定為「催谷型」或「愉快學習型」。我也曾因為著緊子女教育,在家自行教授,而被人稱為催谷。其實適當的教育是必須的,教育亦不只單靠學校,家庭教育更為重要。是否過分催谷,取決於教育手法、教育者心態及個別兒童的能力。

教育(Education)一詞源於拉丁文educare,意為「引出」或「匯出」,意思就是通過一定的手段,把某種本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來。故教育之手段變化多端,根本不能簡單以二分法去形容,因人而異,因材施教,因時制宜,寬嚴並用,多方面同時配合,相輔相成,準確拿捏中庸之道,方可。

因人而異

就以我的女兒Luna為例,她很喜歡學習,課餘時會主動要求做word search、Cambridge練習、加減數。她每次完成後,都笑容滿臉,對她來說,這些額外的習作是遊戲的一種。但可能同樣習作加諸其他小朋友身上時,他們會吃不消。

因材施教

Reading Programme

Luna從小培養了閱讀習慣,加上對phonics有些天份,慢慢開始可自行朗讀英文故事書。我帶同Luna到公共圖書館借書期間,她發現兒童及青少年閱讀計劃,可呈交圖畫形式的閱讀報告,很渴望參與。由於Luna喜愛繪畫及閱讀,我覺得這是一個很好的機會讓女兒結合兩樣興趣加以發展,所以與Luna報名參加,她非常雀躍。

於圖書館報名期間,旁邊有另一對母子亦進行報名,該名男孩十分抗拒,並表明不想參與,但媽媽堅持,怒氣沖沖,男孩只哭喪著臉,呆呆站在媽媽身旁等候。

如果孩子十分抗拒閱讀,能力上亦未做到朗讀,但父母硬要孩子做到,並設下嚴苛規範的話,可能會破壞親子關係,家中笑聲不再。

因時制宜

Luna今年5歲,就讀幼稚園國際班之K3上午校,學校課程以主題活動為主,英語為主要授課語言,課堂上會完成大部分習作,每天只有一份中文家課。Luna就讀上午校,下午時間充裕,所以我安排了一些任務讓她完成。她了解讀書時讀書,遊戲時遊戲,所以她會先完成習作,然後才開始玩樂。她通常於下午3時前已自行完成中文家課、Read aloud、copybook及閱讀理解練習。下午3時後,開始自由玩樂。

wordsearch

我於5時半下班後回到家檢查Luna的習作,再輕輕鬆鬆等待晚飯時間。晚上7點吃過晚飯後,我與女兒開始Cambridge時間,用word card及word search遊戲助女兒學習詞語及串字,每日大約20-30分鐘。一星期中有一晚是讓Luna自行做Cambridge的試題,觀察她的學習進度。由於主要以遊戲方式進行,Cambridge時間很輕鬆,Luna很投入,過程中充滿歡笑。7點半完成Cambridge後,我有時會與女兒畫畫、做手工,有時一起看卡通、玩玩具。8點半開始睡前故事、談心時間,9點前Luna已呼呼入睡。

我設計此時間表及任務,慢慢讓Luna學習安排時間,獨立完成習作,循序漸進地為全日制小學作準備。長遠而言,我期望Luna學會妥善分配時間,自律及有規律地行事,我相信這些習慣必須由父母協助培養。

寬嚴並用

我著重女兒的學習興趣及態度、品德、自學能力、獨立能力,若女兒答錯了,不會嚴斥,只以問題方式引渡,若學習態度欠佳、待人欠禮、過份依賴等,我會嚴加管教。

我不會於整個做功課的過程中陪伴在側,亦不會因為她寫字期間每一點一畫而大呼小叫,我只會於習作開始之時,從旁觀察一兩分鐘,看看她是否懂得筆順,若一切妥當,我便會離開,讓她自行完成。我希望Luna知道,讀書學習是她本人的責任,而非媽媽的責任,我若發現家課中有錯漏,我只會提醒她自行再作檢查,若她認為沒有出錯,就任由她。當下次收回習作、看到老師的批改時,我會提醒她留意錯在何處、如何避免。我希望她自行承擔後果。

我身邊有些媽媽會執著於子女寫字的每一點一畫,於做功課期間,嚴密監視,動輒插手,長此下去,子女及家長的壓力都很大,子女亦會慣於依賴家長的協助,難以獨立完成功課。

趣味性

我設計的Cambridge時間以自製word card及word search遊戲助女兒學習詞語及串字,趣味性強,一星期只一次做Cambridge試題,半年內按進度再決定報考Starter與否。

其他家長的教法若只單純死記背誦、狂操試題、一個月內報考的話,小朋友的壓力會較大。

親子及投入度

Luna的學習興趣大,加上我自製一些富趣味的教材,所以學習過程輕鬆愉快。若發現程度太深,Luna未能理解,我不會強求,不會揠苗助長,留待日後再教。這就是家長自己教導的好處,可為子女靈活調動。我沒有變成魔鬼教官,我依然是Luna心目中疼愛她的媽媽。除睡前談談心,我會趁工作的空檔,於下午致電回家,花幾分鐘與Luna聊聊天,了解她今天是否開心,有沒有發生什麼事,然後鼓勵及提醒她於下午完成copybook、朗讀圖書等。雖然通話時間不長,但我想藉著一點點的讚揚,一點點的鼓勵,讓她更有動力去進行下午的活動。

若家長不理子女的心理狀態及學習能力,只不斷催促,不斷責備,親子關係當然會受影響。

休息/玩樂時間

Luna每日合共1-1.5小時於家中學習及自行完成習作,至少有3-4小時自由時間,每晚於9點前就寢,有超過10小時睡眠時間。我下班較早,每天可於5點半前回到家中與女兒互動及一起做習作。而周末,我們一家會外出走走,有時行山,有時聽音樂會,全家鬆一鬆。

若父母工時較長、較遲下班回家,很晚才開始與子女做習作,可能令子女就寢時間延遲,影響發育。

總結

每個小孩都是獨特的,強弱、興趣均不同,身為家長的你,應該最了解哪一種教育方式最適合你的子女,父母是孩子最好的老師,於家中自行教育,能因應子女的程度去調節,同時,子女看見父母如此花心思陪伴、教導,亦會學懂盡責,這是身教的一種。家長自己另行於家中教導,若手法得宜,不一定是催谷,也可以是愉快學習的一種。一教即谷?教≠谷!黑與白之間,仍然有一整個光譜任君選擇,千萬不要墮進二元思維的陷阱。

 

作者:Lulu媽

其他文章:【Lulu媽】發放聖誕閃光彈:親子DIY閃爍聖誕卡

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