【Lulu媽】適當的教育是必須的，教≠谷!
2017-01-17
近年常常聽到「社會分化」、「社會撕裂」、等詞，社會上對立頻生，出現非黑即白這極端思想。連帶父母對子女的教育模式，亦很多時候以簡單二分法，界定為「催谷型」或「愉快學習型」。我也曾因為著緊子女教育，在家自行教授，而被人稱為催谷。其實適當的教育是必須的，教育亦不只單靠學校，家庭教育更為重要。是否過分催谷，取決於教育手法、教育者心態及個別兒童的能力。
教育(Education)一詞源於拉丁文educare，意為「引出」或「匯出」，意思就是通過一定的手段，把某種本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來。故教育之手段變化多端，根本不能簡單以二分法去形容，因人而異，因材施教，因時制宜，寬嚴並用，多方面同時配合，相輔相成，準確拿捏中庸之道，方可。
因人而異
就以我的女兒Luna為例，她很喜歡學習，課餘時會主動要求做word search、Cambridge練習、加減數。她每次完成後，都笑容滿臉，對她來說，這些額外的習作是遊戲的一種。但可能同樣習作加諸其他小朋友身上時，他們會吃不消。
因材施教
Luna從小培養了閱讀習慣，加上對phonics有些天份，慢慢開始可自行朗讀英文故事書。我帶同Luna到公共圖書館借書期間，她發現兒童及青少年閱讀計劃，可呈交圖畫形式的閱讀報告，很渴望參與。由於Luna喜愛繪畫及閱讀，我覺得這是一個很好的機會讓女兒結合兩樣興趣加以發展，所以與Luna報名參加，她非常雀躍。
於圖書館報名期間，旁邊有另一對母子亦進行報名，該名男孩十分抗拒，並表明不想參與，但媽媽堅持，怒氣沖沖，男孩只哭喪著臉，呆呆站在媽媽身旁等候。
如果孩子十分抗拒閱讀，能力上亦未做到朗讀，但父母硬要孩子做到，並設下嚴苛規範的話，可能會破壞親子關係，家中笑聲不再。
因時制宜
Luna今年5歲，就讀幼稚園國際班之K3上午校，學校課程以主題活動為主，英語為主要授課語言，課堂上會完成大部分習作，每天只有一份中文家課。Luna就讀上午校，下午時間充裕，所以我安排了一些任務讓她完成。她了解讀書時讀書，遊戲時遊戲，所以她會先完成習作，然後才開始玩樂。她通常於下午3時前已自行完成中文家課、Read aloud、copybook及閱讀理解練習。下午3時後，開始自由玩樂。
我於5時半下班後回到家檢查Luna的習作，再輕輕鬆鬆等待晚飯時間。晚上7點吃過晚飯後，我與女兒開始Cambridge時間，用word card及word search遊戲助女兒學習詞語及串字，每日大約20-30分鐘。一星期中有一晚是讓Luna自行做Cambridge的試題，觀察她的學習進度。由於主要以遊戲方式進行，Cambridge時間很輕鬆，Luna很投入，過程中充滿歡笑。7點半完成Cambridge後，我有時會與女兒畫畫、做手工，有時一起看卡通、玩玩具。8點半開始睡前故事、談心時間，9點前Luna已呼呼入睡。
我設計此時間表及任務，慢慢讓Luna學習安排時間，獨立完成習作，循序漸進地為全日制小學作準備。長遠而言，我期望Luna學會妥善分配時間，自律及有規律地行事，我相信這些習慣必須由父母協助培養。
寬嚴並用
我著重女兒的學習興趣及態度、品德、自學能力、獨立能力，若女兒答錯了，不會嚴斥，只以問題方式引渡，若學習態度欠佳、待人欠禮、過份依賴等，我會嚴加管教。
我不會於整個做功課的過程中陪伴在側，亦不會因為她寫字期間每一點一畫而大呼小叫，我只會於習作開始之時，從旁觀察一兩分鐘，看看她是否懂得筆順，若一切妥當，我便會離開，讓她自行完成。我希望Luna知道，讀書學習是她本人的責任，而非媽媽的責任，我若發現家課中有錯漏，我只會提醒她自行再作檢查，若她認為沒有出錯，就任由她。當下次收回習作、看到老師的批改時，我會提醒她留意錯在何處、如何避免。我希望她自行承擔後果。
我身邊有些媽媽會執著於子女寫字的每一點一畫，於做功課期間，嚴密監視，動輒插手，長此下去，子女及家長的壓力都很大，子女亦會慣於依賴家長的協助，難以獨立完成功課。
趣味性
我設計的Cambridge時間以自製word card及word search遊戲助女兒學習詞語及串字，趣味性強，一星期只一次做Cambridge試題，半年內按進度再決定報考Starter與否。
其他家長的教法若只單純死記背誦、狂操試題、一個月內報考的話，小朋友的壓力會較大。
親子及投入度
Luna的學習興趣大，加上我自製一些富趣味的教材，所以學習過程輕鬆愉快。若發現程度太深，Luna未能理解，我不會強求，不會揠苗助長，留待日後再教。這就是家長自己教導的好處，可為子女靈活調動。我沒有變成魔鬼教官，我依然是Luna心目中疼愛她的媽媽。除睡前談談心，我會趁工作的空檔，於下午致電回家，花幾分鐘與Luna聊聊天，了解她今天是否開心，有沒有發生什麼事，然後鼓勵及提醒她於下午完成copybook、朗讀圖書等。雖然通話時間不長，但我想藉著一點點的讚揚，一點點的鼓勵，讓她更有動力去進行下午的活動。
若家長不理子女的心理狀態及學習能力，只不斷催促，不斷責備，親子關係當然會受影響。
休息/玩樂時間
Luna每日合共1-1.5小時於家中學習及自行完成習作，至少有3-4小時自由時間，每晚於9點前就寢，有超過10小時睡眠時間。我下班較早，每天可於5點半前回到家中與女兒互動及一起做習作。而周末，我們一家會外出走走,有時行山，有時聽音樂會，全家鬆一鬆。
若父母工時較長、較遲下班回家，很晚才開始與子女做習作，可能令子女就寢時間延遲，影響發育。
總結
每個小孩都是獨特的，強弱、興趣均不同，身為家長的你，應該最了解哪一種教育方式最適合你的子女，父母是孩子最好的老師，於家中自行教育，能因應子女的程度去調節，同時，子女看見父母如此花心思陪伴、教導，亦會學懂盡責，這是身教的一種。家長自己另行於家中教導，若手法得宜，不一定是催谷，也可以是愉快學習的一種。一教即谷？教≠谷！黑與白之間，仍然有一整個光譜任君選擇，千萬不要墮進二元思維的陷阱。
作者：Lulu媽