【Mella】一個盡力的媽媽

2017-03-21


需求模糊時就會讓人難以下決定

昨天的「父母心」課程,繼續對上一堂「抉擇」做了更多深入的分享與討論,老師說只有當我們處於「需要模糊的地帶,才會覺得下決定如此的困難當我們對自己真實的需要了然於心時,一切的答案就會清楚的浮現了。老師也提到所有的行為都有它背後的想法,有時甚至是潛意識的力量,希望能藉著一些活動幫助我們認識與察覺自己,而不是只處理表面的衝突與技巧而已。
 
大家討論著這星期回去後面對孩子的變化,包括似乎可以更理性與平靜的處理孩子的情緒(因為終日滿溢的水,總算有了疏通),但每每到了一個星期的最後幾天,又需要來上上課補充能量。
 
強壓式的管教 教出沒有自控力的孩子

素娟老師分享到在她多年處理受虐兒、家暴兒童的個案中發現『在威脅下生活的孩子,自控能力是最弱的,因為孩子平時就已經失去了所有為自己做決定的權利。但老師也一再強調這不表示我們就不應該為孩子設立界限,而是在處理情緒(需要),與行為(想要)之間,一定要有非常清楚的分界

你的哪一塊脆弱被打到了呢? 

身為大人更要練習學會察覺自己的需要,在衝突發生時到底是自己哪一塊脆弱被打到,為什麼會忍不住對孩子起這麼大的反應?比如說孩子頂嘴是你最容易和他起衝突的地方,就請想想看自己有這樣信念的來源是哪裡?(媽媽小時候定下的家規?深信小孩就應該要「有耳沒嘴」?),當年你這樣做的時候後果是甚麼?(被毒打一頓),現在你對自己孩子的反應是甚麼?(不自覺得舉起手想打下去),這樣做的得與失是甚麼?這是回家功課,我們將在下星期繼續做討論。

關係可以決裂但不能不修復

最後老師也和我們提到一個行動要形成的因素,以成人來說不外乎是家庭(家規、身教)、自我氣質(與生俱來的)、基因、創傷、學校教育、社會化、價值觀等,而兒童人格的組成通常是由天生的氣質、基因與環境交替作用而形成的,把握住這些原則,我們就可以比較容易分析出當自己在管教孩子時困惑的原因可能的根源會在何處。老師也強調所有的教養觀都沒有對錯,但最怕的是沒有彈性,以及決裂後沒有修復
 
素娟老師最後鼓勵我們要學會對自己不好的那個自我說說話,試著接納它的存在,因為這個世上沒有一個人是完美的,更要常告訴自己『我也許不是一個做得很好的媽媽,但我是一個很盡力的媽媽

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 【舊文新貼】
這系列的分享其實是之前邀請懷仁發展中心黃素娟老師來學校為家長們上的課程,
看到這陣子許多令人觸目驚心的社會新聞,
讓我們這些做父母的不得不警惕,
對於孩子的情緒教育我們到底做了多少?給了孩子們甚麼樣的示範?又可以教他們些甚麼?
在這裡和大家分享我個人覺得在親職教育路上最有幫助的課程,
希望有更多的家庭與孩子可以因而受益。

 

作者:Mella的幸福蒲公英

其他文章:

【Mella】抉擇的意義與家中的排序

【Mella】這是「需要」還是「想要」?

 

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