【愉快學習】浸信會天虹小學 師生齊追夢

在現今充滿壓迫及競爭的教育氛圍下，不少學童成為功課奴隸，現存的「Happy School」自然備受家長們歡迎。

浸信會天虹小學可算是一間公認的「Happy School」，該校三年前由面臨殺校，自朱子穎任校長後，突破傳統教學框架，實行一系列新措施，以科技行先，改變老師固有的教法，增加學生的體驗及為將來作裝備。去年，該校沒有參與小三TSA，改為遊戲學習日及親子勇士運動大會；更新推「啟蒙者計劃」，讓老師和學生一起追尋夢想，豐富體驗，實踐跟理論同行。

▲在這間創意教室內設備先進，每張Steel Chair都設有轆，可以自由組合，令老師教學有更加多變化和靈活。

起死回生

浸信會天虹小學創校於一九八四年，是一間基督教全日制資助男女校，以「博文弘道」作校訓。曾任小學英文科老師的朱子穎校長，三年前任職該校的校長，並將該校「起死回生」，扭轉面臨殺校的危機，「○三年，學校上、下午校合拼，全校有二十七班，六十六位老師，是全黃大仙區最大的學校；但到我入職第一天，全校只得六班，十四位老師，比普通學校還要差。」於是，朱校長與一眾老師共同努力，直至今年，全校增至十六班，屢見成效。

朱校長將學校「大翻新」，以學生為本，重新改革課程，「我們面對的問題是學生不來，所以我們從學生着手，不標榜成績，還原教育學生最基本的問題，就是『為甚麼要返學？』今時今日的社會趨勢是需要懂得科技、溝通表達等，以社會所需的技能來裝備學生，將大學生所學的冒險及探索精神等，平衡分佈在小學六年的體驗中，改變一些固有的傳統教育概念。」

自學精神

今時今日科技行先，該校在一三年開始，設有一間３Ｄ打印的「天虹創意立體打印室」，當中放置了不少專業器材，一至六年級的學生因應不同科目而使用這課室，例如在數學堂可以做３Ｄ柱體，英文堂可以做道具來講故事等。當學生放學後，這間課室會借給其他學校作培訓，一舉兩得。

▲在課外活動中，老師與學生創作3D畫作，教他們利用光暗、比例等知識來畫畫，這幅火山畫果然幾可亂真。

上年九月，該校推行雙軌制課程，上午進行本地課程，其餘時間均進行「啟蒙者計劃」，將高低年級學生分組，每組由一位老師帶領，一齊實現夢想。整個計劃分三個階段：首先，老師與學生必須出席一個全球集資會，向五個商會，二百間公司的代表及家長，用三分鐘時間講解自己的計劃，從而建立一個平台，收集物資或支援，而非金錢。

朱校長強調實現夢想的目標，最重要是當中的學習過程，「好似有學生想做一架火箭升上太空、亦有想做一架用紙皮做的載人電車等。老師要帶領學生一起學習，找資料，教很多物理、航空知識等，令學生有目標去尋求知識，培養學生自學精神，這正正是一種身教。」最後階段，學生要將夢想的成果展現出來，回饋社會。而每位學生由一年級至六年級可完成六個夢想，做六個project，有更多體驗，豐富經歷。

▲在STEM（科學、科技、工程及數學）的活動中，學生們齊齊設計及製作路軌，經過測試後參加校際路軌工程賽。

下一頁：學生最愛上常識課