【豬心記者】無快樂的童年會培養孩子成為一個killer

2017-03-07


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再次聽到學童自殺,很難過,同時亦很憤怒——是甚麼令年輕的生命有高樓躍下的「勇氣」,卻對塵世種種絲毫沒留戀?( 以下故事有所潤飾,特別是小主角與學校部分)

曾造訪某校,訪問一名品學兼優的高小學生——當然,小朋友因為某方面特別出色,我才去採訪他的故事:其父母是專業人士,與其說訪問小朋友,實際是大人談教養心得更多(當然,家長讀者一定很有興趣,這類培育精英的法則:看甚麼書,揀哪位名師、涉獵哪類活動等等,絕對有一條方程式)
小朋友沒有太多話,不過,用字準繩,應對得體,已見早慧。老實說,這類精英,豬心記者已見太多;然而,個心老是覺得甚麼不對板--沒錯,是整個訪問,小朋友就算笑,也是「皮笑肉不笑」,聽着父母,老師談自己的種種,眼神有種落寞,很記得他的眼神,完全沒有兒童那種生氣。

即時轉變話題,談小朋友喜歡的卡通,玩具、漫畫,甚至偶像……旁人大抵覺得這個記者的問題太膚淺(沒錯,媽媽有藐我的表情),而小朋友談一套,碰巧我也有看的漫畫,才見到他比較開心的樣子。

訪問後,老師請小朋友帶我參觀校園,一直也想逗他笑,卻不成功。

行到樓梯轉角,他停下來,說:
我——想——喺——呢——度——跳——落——去

知道自己沒有聽錯,亦肯定眼前這個小朋友,是說實話。
過去訪問過不少專家,平生認識的輔導技巧,便用在那一時:
「我明白小朋友都有好多功課,好多嘢要學……每樣你都好叻,都很努力做得好好……記者姐姐日日都好多稿打,都想日日有時間睇漫畫……
「套漫畫會做電影版,一定要睇……

不知道自己講了幾多無聊事,只知很努力忍住眼淚。打開手機給小朋友看自己在不同地方拍下的 playmobil 相片,小朋友其實對我這些無聊舉動很有興趣。

最後,抱了他一抱,輕輕對他說,小朋友可以跟大人說自己的感受,如果有應付不來的事,可以拒絕,再三強調:「你有選擇」;亦問他可否告訴學校社工,由大人跟大人談……他點頭,我才放下心頭大石。

事後,致電校長談孩子意圖,對方大抵也怕我的報導寫甚麼……其實,早決定抽起訪問。

那天訪問後,病了一天,孩子給我的負能量大得駕馭不來……為甚麼孩子選擇對一位只相處了兩小時的記者,講自己的意圖?我想,他真的無選擇--一個如此乖巧的孩子,星期一至日,生活是上學、補習、訓練;獎項、成績是目標,那麼,屬於小朋友的生趣是甚麼?很想看套卡通片,悠閒地看套漫畫的生活也沒有,每天活在壓力下,我明白他的感受,自殺,或許是他覺得的解脫。

終日在功課、考測無限loop….連睡眠、小息、午飯、遊戲完全時間不足——佢仲係一個細路嗎?
我們的社會,有需要培養一個survivor嗎?
無快樂的童年,去到一個極端,是培養一個killer.

隔了好一段時間,收到那校長的電郵,說那位學生已經接受輔導,並且與父母準備移民--故事也告一段落,小朋友可以開始另一種人生。

小朋友有問過我問題的:點解你咁鍾意 playmobil ?
「因為 playmobil 喺邊度永遠都係笑,你都要呀!」

小朋友,記住我俾你的Playmobil相,你大個都要去一次呀!

圖為採訪TSA議題時,有小朋友在自己的默書範圍畫滿不同公仔--這種偷空自娛的方式,很有生命力--只是,誰製造這種學習環境,要我們的小朋友如此生活?

撰文、攝影:豬心記者

面書專頁:豬心記者 Read write and seek

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