【救恩學校專訪】功課做得開心 具探究創意精神

2017-04-11


究竟,有沒有功課,既令小朋友做得開心,同時亦達到鞏固所學知識,且培養探究精神?

一直有「Happy School」之稱的救恩學校(小學部),每年的「增潤學習周」,全校學生一連五天不用上課、做功課,各級以不同跨學科主題,自訂題目,組織不同活動探索多元知識,再將成果公開展現。

一直以來,學校在設計常規功課,均着重學生探究精神──功課,若只集中操練,已不切合新世代的需要。

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校長在台上與六年級同學討論不同社會議題。

走入救恩學校觀看一至六年級的學生在「增潤學習周」的成果,單是主題已令人訝異:六年級的主題「世界公民」,不少同學揀選政治議題,像「美國優先」、「恐怖主義」、「地緣政治」;亦有「動物權益」、「水資源」等;而一年級的主題「Playing with Colours」,有學生走出社區,以「識.色.食」為題,訪問街坊喜歡哪些顏色食物,再到街市買材料,設計食譜。

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