【救恩學校專訪】功課做得開心 具探究創意精神

究竟，有沒有功課，既令小朋友做得開心，同時亦達到鞏固所學知識，且培養探究精神？

一直有「Happy School」之稱的救恩學校（小學部），每年的「增潤學習周」，全校學生一連五天不用上課、做功課，各級以不同跨學科主題，自訂題目，組織不同活動探索多元知識，再將成果公開展現。

一直以來，學校在設計常規功課，均着重學生探究精神──功課，若只集中操練，已不切合新世代的需要。

校長在台上與六年級同學討論不同社會議題。

走入救恩學校觀看一至六年級的學生在「增潤學習周」的成果，單是主題已令人訝異：六年級的主題「世界公民」，不少同學揀選政治議題，像「美國優先」、「恐怖主義」、「地緣政治」；亦有「動物權益」、「水資源」等；而一年級的主題「Playing with Colours」，有學生走出社區，以「識．色．食」為題，訪問街坊喜歡哪些顏色食物，再到街市買材料，設計食譜。