【瑪利曼小學專訪】何建儀校長:學期四個轉三個 給師生教學空間
2017-06-21
「好多家長覺得,小朋友要實際學到好多知識才有安全感,但現在年代已經不同。」瑪利曼小學校長何建儀在上任第二年,將學校四個學期改為三個,騰出更多空間給孩子。因為她相信,在這個動一動指尖就可以獲得知識的年頭,培養孩子解難能力和社交能力更為重要。
少一個考試 多一份空間
何校長在兩年前年加入學校,花了一年時間觀察,有感師生空間都實在太少,「四個學期其實好趕,我數過最短的學期只有28天,如果要在28天裏教四、五課書,不可能有好深入討論。」
她在去年4月拋出學期由四個變三個的提議,與老師和家長進行多輪商討,今學年終順利推行,「少考一次試,老師出少一次卷;但我們不會擴大每個測考的範圍,而是在課程上進行調適。」
▲教學時間增加,學生有更多動手的機會。學校小五生學習「氣壓」時,就要動腦筋將氣球放入窄身的瓶子裏。
「也有家長問過,文學科好像學少了故事?」而校長就要耐心解釋,「課堂裏不是著重給孩子幾多知識,而是給予幾多時間,讓他們深入思考、去理解。」何校長又笑稱,「現在有甚麼知識是上網找不到?」她相信,課堂的時間用於鍛煉學生不同技巧,讓她們分享想法,將更有意思。
▲何校長認同瑪利曼學生英語能力好,愛閱讀,因此會在優良傳統上改進,延續優勢。(瑪利曼小學圖片)