【慈慧幼苗】物質獎勵成習慣 孩子難學懂珍惜與感恩
2017-10-10
上星期陪好友行街shopping，遊逛一些玩具及精品店，見她一臉苦腦，拿起玩具車又嫌太細架、公主文具套裝又嫌太便宜、卡通水樽又嫌樽上圖案少了一位主角，好奇為何她要如此大傷腦筋，原來她想買一份得體的生日禮物給閨蜜的女兒。
好友：「我這個朋友每年都會帶女兒去日本，又經常買昂貴的玩具獎勵女兒。去年第一次參加她的四歲生日會，我在深水埗買了份文具套裝，那是她喜歡的公主卡通人物，想必她一定愛不釋手，豈料生日會當日，我一臉興奮地將禮物拿出來的時候，她沒有我想像的歡天喜地，只淡淡然望了一眼，再望一望媽媽，似乎對這份禮物毫無興趣！」
我：「當時她媽媽怎樣反應？」
好友：「她媽媽要她雙手接禮物和說謝謝。」
我：「她有照做嗎？」
好友：「有啊，但她隨即將禮物轉交媽媽就去玩了。」
難怪好友今次要花盡心思去選購禮物，但小朋友平日物質太豐富，容易養成「理所當然」及「挑剔」的心態。曾有一位爸爸向我分享：「不用給子女最好，只要給他們剛好就是對他們最好！」這位爸爸的說話確實值得家長們深思。
最後，好友買了一盞正版的卡通枱燈。當我們離開商場搭電梯時，剛巧有一對母子在討論著手上的動物造型原子筆，兒子正在投訴補習老師所送的禮物一點都不吸引，又指爸爸媽媽在主題樂園買給他的卡通原子筆更漂亮，兒子離開電梯時冷冷的拋下一句：「我自己的文具仲靚啦！」
解說：
以上個案反映當小朋友物質生活太豐富的時候，他們會較難去學懂珍惜及感恩。家長要反思，在獎勵小朋友的時候會否習慣以物質去滿足孩子。曾有家長向我表示，由於爺爺嫲嫲習慣以金錢獎賞，令她的兒子經常以「我有咩著數先？」掛在口邊。
教兒樂家長培訓課程® (HOPE-20) 鼓勵家長多讚賞孩子，並透過「乖寶寶行為計劃」來增強孩子實踐良好行為的動機及鞏固他們的良好行為。家長透過一張行為計劃表，先以一個較簡單及容易的行為作目標，在配合孩子喜歡而不貴重的小獎賞下分階段進行。家長要注意，獎勵孩子時不建議用糖果、玩具或金錢，其實家長為孩子安排有趣的親子活動（例如﹕到公園玩、親子閱讀、親子遊戲），已經是獎勵孩子的好方法。此外，家長亦可透過身體語言向孩子作出讚賞，例如﹕微笑、擁抱、拍肩等動作，表示你對孩子的關注或讚賞。
過度的物質獎勵易令孩子變得愈來愈「挑剔」及「功利」！家長們獎勵時要三思而行呀！
點．醒．家長
1. 獎勵切忌物質化，避免以金錢作獎勵。
2. 以親子活動代替玩具作禮物。
3. 面對孩子物質要求時，家長宜引導他思考是「想要」還是「需要」？
個案及解說由慈慧育兒社工Rainbow提供
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作者：慈慧幼苗
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