【李惠婷】慢學 Slow Learning

2017-11-10


現代人喜歡享受生活,就急速的工作環境,由過去數十年甚麼都比人急似的,走路要快,上車廂要衝,工作總不能停下來,快快快!到現在漸漸開始講究生活的質素。近年興起「慢活」、「慢食」等健康生活方式,慢下來,才是生活,所以也興起了很多咖啡店,一個下午慢慢的坐着看書;也多了人會進行靜修,靜坐,畫禪繞畫,心靈平靜,慢慢地過生活。

不過,好像從來未有人講過「慢學」,家長們一聽到「slow learner」,中文譯為「學習遲緩」,就會非常擔心。可是,你知道嗎?如果能夠讓孩子慢慢學習,可能會學得更多!

在亞洲,特別在香港,兩歲小人兒已經要獨自上學去了。筆者處理很多N班開學因處理不好,情緒崩潰、安全感倒退的孩子。他們的身心發展根本未能夠獨自面對一個完全陌生的學習環境,家長不在,求助無援。難聽的講這是一個拐帶的事件,孩子可被嚇得透了。我更曾處理一個小二的孩子,上了小學仍然安全感極低,黐着媽媽一步也不願走開,每天不願上學,最後追溯到同樣跟過早入學及入學時的不當處理有莫大關係,孩子被嚴重創傷了,大人卻不以為意,還怪責孩子的懦弱不合作呢!

且看看其他國家吧,瑞士的教育被世界認同,小學的入學年齡為6歲(各州可能有輕微差異),幼兒園(即學齡前教育)為兩年制,提前入學一般不被允許。澳洲教育也如是,即使幼兒上學去,幼兒園的校門是開放的,家長可以隨時走進班房與孩子一同遊玩學習,完全幫助孩子們有更高的安全感面對社會環境。

有家長問,4歲孩子還未懂寫字,是否讀寫障礙?這小小年紀未懂文字很正常呀,請不要急。教育學家蒙特梭利的教育法近年廣受家長歡迎,當中的小秘密就是,尊重孩子的成長發展各個敏感期,無論肌肉發展、語言、文字和社交等,等到孩子到達了這些不同的敏感期,只要家長給予足夠的空間讓孩子發展,他會自然地學習。就好像初生嬰兒第一年的學習階段,由轉身、爬行、站立,到走路,全部都要由孩子的身體發展自然地主導這些學習,肌肉發展堅固了,就會行得好。從來沒有嬰兒需要被迫着每天練習三分鐘走路,或者由出世就要練習轉身,對嗎?急也急不來。

尊重孩子的成長步伐,家長們要經常提醒自己,慢慢來,不要急,也不拿自己的寶貝與人比較,落後了,不打緊,孩子終會朝自己的理想而飛。

 

作者:李惠婷 

家庭動力心理治療師、兒童遊戲治療師
www.familydynamics.com.hk
liv@familydynamics.com.hk

 

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