【創意解難】校長分享　啟發爸媽另類藝術教育

2018-01-09

面對日新月異的世界，爸媽很着緊小朋友的知識教育，希望為日後鋪路。不過如何將知識融會貫通，以創意解決問題，才是未來的真正考驗。CreativeKids（奇極創作室）利用藝術設計中的不同媒介，教小朋友從多角度思考問題然後尋求答案。在上月西營盤新總部的開幕派對中，兩位校長應邀出席並大談「設計思考」（Design Thinking），也許可以給爸媽一些新看法。

設計思考是近年CreativeKids的藝術課程核心，創辦人徐羅國彥女士（Angie）說：「藝術就像一把鑰匙，打開不同知識大門。」她表示，藝術並非獨立成科，各科知識都有涉獵，例如STEAM將藝術（Art）連結科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和數學（Maths），把抽象知識融入具體實踐，嘗試用不同方法實行意念，正是設計思考的重點。

▲Angie說平鋪直敘地灌輸知識，小朋友只覺得沒趣難明，不如讓他們落手落腳去做，吸收效果更好。

設計思考裝備將來

除了開辦藝術課程，CreativeKids亦走入校園為小朋友帶來新穎的藝術體驗，好像基督教聖約教會堅樂第二小學，當日蕭婷校長獲邀出席分享心得。「世界瞬息萬變，單靠課本知識未必能夠應付。所謂適者生存，小朋友未來要懂得『食腦』，發掘問題再用創意解決，這是最基本的生存技能。」

▲蕭校長參觀CreativeKids的時間囊展覽，大讚小朋友的創意，「意念比畫功重要，小朋友敢想敢去嘗試，就是設計思考的第一步。」

蕭校長指，一般視藝科以臨摹為主，其實它可以成為跨學科學習，讓小朋友有更多思考空間，培養創作技巧和解難能力。以堅樂第二小學為例，同學透過繪本認識身體消化系統，啟發他們用「屁屁」作動力設計環保木頭車。「從繪本欣賞到科學實驗，藝術不再遙不可及，而是回到日常生活，為空氣污染和能源短缺等問題尋找新出路。」

▲蕭校長表示「創意有得教」，關鍵是配合環境培養，例如視藝科不一定坐定定畫畫，可以有很多可能性。

從別人需要出發

另一位開幕派對嘉賓，救恩學校陳梁淑貞校長則強調設計思考要「以人為本」。「經常說現今小朋友較自我，不懂關心別人；設計思考講求”empathize”（同理心），需要代入對方的角色思考。」例如小朋友想幫助獨居公公婆婆，就先要明白他們日常起居上的需要，才能想出解決方法，過程中有助擴闊小朋友的眼界和思維空間。

▲陳校長認為設計思考不只有利學習，對人生問題也有幫助，鼓勵小朋友積極面對困難。

那麼爸媽該怎樣培養小朋友的設計思維？陳校長有幾個小貼士：「爸媽應該多帶小朋友出外走走逛逛，引導他們多留意生活，加強同理心。動手實踐也很重要，例如近年流行Upcycling（升級再造），可以跟小朋友將家中剩餘物資作環保DIY。」她指出，爸媽改變心態，給小朋友發白日夢的空間，不要總以獎項為目標，他們能夠隨心發揮，自然就會投入其中。

▲陳校長建議，爸媽該放手讓小朋友多嘗試，記緊”It is okay to make mistakes”，即使未必成功，但過程中已收穫良多。