【廖詠琪】管教孩子：理解、接納與引導

最近和朋友聚餐時討論到處理孩子失控行為的方法，引發我對管教孩子的思考。面對孩子的失控行為，我們父母往往會指責、嚴厲訓斥、甚至打罵孩子，以收立竿見影的效果。孩子的失控行為是制止了，可是孩子的負面情緒沒有被梳理。當情緒被激發後，失控行為又再出現。

心理學家薩提爾 (Virginia Satir)以冰山理論(Iceberg Theory) 說明人的外在行為就像我們看見冰山露在水平面以上的部份，這些看見的冰山其實只是整個冰山的八分之一，另外的八分之七在水面以下代表心理內在的感受、感知、信念、價值和慾望。因此，面對孩子行為失控時，我們不要只著眼於孩子外在的行為，反而要問：「其實孩子想表達什麼感受、情緒呢？」成年人渴望被理解，小孩亦然。