【已有32間學校實驗】賽馬會運算思維教育 擬免費推行至全港小學

學習Coding是大勢所趨，香港已比其他國家落後，幸得一班老師校長不遺餘力推動，賽馬會運算思維教育便早於2016年推行，現正有32間先導學校實驗。計劃期望從小學為學生打好運算思維基礎，課程將使用與美國麻省理工大學與香港教育大學團隊合力研發度身為香港學生研發的編程程式。賽馬會期望未來將運算思維教育拓展至全港小學，未來一年將、 非牟利直資小學均能報名。而經過兩年經驗和修改後，將於今年9月免費開放予全港學生使用。

編程不是打機  家長老師反應正面

香港教育大學數學與資訊科技學系江紹祥教授表示兩年期間見證家長轉變。計劃推行初期，家長反對學生課後埋首編程，擔心耽誤課業。後來經過老師學校的勸勉，希望家長不要阻止學生在家研究編程，反而應鼓勵學生思考專研。最後家長開始支持，更讓學生於星期六特意回校上額外課程。其中一大原因是在興趣班學習編程費用昂貴，但學校提供免費課程，學生更可以向老師在課餘時間討論編程。

賽馬會運算思維教育計劃總監賴錫璋指經過訪問124位coolthink老師，接近9成強烈認同學生主動參與coolthink課堂，超過8成半強烈認同coolthink幫助學生發揮創意。教材分別推出中英文版，學生教師版，老師、家長及校長的反應亦十分正面。

六年級學生展示他們運算思維教育的成果，圖為電子家課冊。

課程輕鬆無功課 學生研發按興趣

雖然課程一般安排在常識科，整年9或14小時的課堂。但江紹祥提到課程編制無功課，學生課堂上會完成習作，所以不擔心會增加學生壓力。另一方面明白到坊間不少學校會將電腦科或常識科安排考試以評估學生水平，所以他們鼓勵學校進行雙軌制，希望學校保持以往計分方法， 但運算思維課程則不納入計分的部分。

每年課程都要求學生完成一個專題研發，希望學生可以學以致用，解決生活疑難。但江紹祥與賴錫璋強調不會訂立一個明確主題，期望學生能按自己興趣發揮所長。編程能力較差的同學老師亦會按情況提供協助，達至人人能編程的目標。

撰文：劉曉欣