【智障學童】幫得一個得一個 羅啟康心繫智障童

2018-06-25


特殊學校靈實恩光學校,猶如前校長羅啟康的教學實驗室,校內五光十色的多感官功能室、四季花香的感官花園,都是他的研究成果,「智障學生要靠感官刺激學習,否則他們只會『坐喺度』。」擔任校長二十七年,他帶領昔日的「危樓學校」重建校舍,以開放式校園緩解家校緊張關係,直至去年退休,仍心繫智障孩兒,為畢業生提供職前訓練,救得一個得一個,是他的信念,「我改變不了他們智障的事實,但可以改善他們的生活。」 

「我讀書的時候,最不想做的工作就是教師。」這句說話,出自從事特殊教育工作三十四年的羅啟康口中,感覺總是格格不入。由不願意到全心投入,轉捩點在於大學畢業前的實習體驗,就讀輔導學的他,在實習期間遇上一位輕度智障的小學生,「他當時已經是五年級學生,卻連加減數都不懂,學校讓他年年升班,是想他可以盡快離開學校。」

臨「危」受命跳級當校長

在上世紀八十年代,莫論是普羅大眾,就算是學校教師,對智障的認知均非常有限。羅啟康站在輔導者的立場,發現在當時的制度下,除了特殊學校,根本沒有其他地方可以幫助這班弱勢社群,「到底我可不可以幫他們呢?」這個問題,一直在羅啟康內心回響,也是這個問題,促使他摒棄個人喜惡,投身特殊教育的工作。

一九九一年,只有七年教齡的羅啟康,獲聘為靈實恩光學校的前身、恩光護幼會的校長,別以為他七年跳級做校長是「行運」,他笑言,成功跳級只因學校當年實在太「出名」,「學校校舍之前因為危樓而封校,我來之前學校已經有半年無校長。」位於將軍澳安達臣道的校舍,多年來一直受附近石礦場爆石工程影響,八九年,校舍天花石屎剝落,隨後更被列為危樓,師生被逼遷往山下寶林邨臨時校舍。

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