聖類斯小學部　快樂成長自由自律

讓學生快樂成長，是聖類斯中學（小學部）的教育理念。學生能自由學習、自由參加活動，自然有理想發展。與此同時，學校具天主教背景，對學生自身修養亦有要求：自由之餘，也要律己。

讓學生自由成長，不代表放任不管。相反，學校要更悉心管教照料。學生惟有身處受保護的環境，才能自由自在地發揮潛能。故此聖類斯中學（小學部）主張「預防教育法」，在孩子出問題前，識別出來，幫助他們。教師擔當的角色就十分重要。因此，學校一年級設立雙班主任制，每班有兩個班主任，照顧學生。校長吳錦聰說，除了班主任，別的老師也能夠在學生身邊給予關懷。「我們班數不多。全校大概有三百多名學生，可以集中照顧，實踐『預防教育法』。要是學生太多，可能無法全面照顧。」

設通識科 訓練思維

有自由的環境，學生學習更加專心。學校的主要教學語言是英語，除了中文以普通話教授，其他主科英、數、常均以英語教導。與一般學校不同，學校在常識科之外另設通識科。吳校長指出，常識科一般只觸及知識層面，因為課程緊迫，少教分析、思考方法。通識鍛煉思考，正好與常識相輔相成。「高中設有通識教育，學生多接觸一點，也有利將來適應。」聖類斯中學（小學部）的通識科包含香港、中國、世界知識，亦有時事分析。學生可拓闊眼界，學習思考，發揮創意。吳校長認為，今天資訊太多，學生要學懂判斷是非。「網上謠傳要搶米，大家也跟着搶，會引起社會混亂。」學校盼學生能關心世界，明辨是非。

這裏一級有兩班，因材施教，拔尖補底。力有不逮的同學，可參加午後的提升班「補底」。能力較好的則獲「拔尖」。老師不但幫他們溫習、輔導，還安排服務活動，如探訪老人院、植樹。事實上，學校注重多元發展，設有足球場、室內活動中心，舉辦多項音、體、藝訓練，學生總能挑選一項合適活動。

培養學生自律

外在如學業、活動做得好，並不足夠，內在修養也要顧及。學校要求學生律己，藉着分享《聖經》故事，說明道理。要是同學發生問題，校方會說之以理。

「規矩不是罰出來的。假如有學生生事，老師會以溝通解決，從旁輔導，找出背後原因。我們用理解，而不是處分來解決問題，確保下一次不會發生同樣的事。」要教好孩子，家長的角色舉足輕重。吳校長表示，學校與家長經常合作，家長常常參與活動，如親子旅行、開放日。「家長多參與活動，可觀察學校如何教導學生、對待學生，了解學習情況。」父母與子女一起活動，又有共同話題，促進關係。最大得益者當然是學生。

面試小貼士

收生條件首重個性

學校每年大概九月招生，十月底面試。面試有兩輪，以廣東話進行，以個人面試為主，沒有小組面試環節。在首輪面試中，老師會與小朋友聊天，觀察他怎樣和其他人相處。「我們不問學術、常識題。問題圍繞日常生活，如喜不喜歡自己的幼稚園，愛看甚麼圖書。」在次輪面試，學校會單獨面見家長，了解小朋友更多，如和家庭成員的關係，在家中的活動，理念跟學校是否相同等。資料只會作參考和分析，不會成為收錄與否的原因。吳校長又說，收生不規定學生是否教友。然而，如果兩個小朋友表現相若，教友會是首選。「外間學校多取錄最聰明的學生，我們比較看重學生個性。」亦即開朗、活潑、願意溝通、有興趣學習等。

資料來源：星島教育天書—直資‧私立‧國際小學完全手冊16/17