【博士媽媽】學做貓頭鷹家長

生活節奏急促，香港人習慣了甚麼都要快的年代，當上父母後，也會希望孩子能急步上路，快人一步，就連說話也要快。不過，每一個小朋友的言語發展進度都不同，父母以什麼態度面對，才是協助孩子成長的關鍵。

學做貓頭鷹

為了給子女最好的照顧和教育，父母常為他們安排一切。家長要注意了!記著要提醒自己不要搶著去滿足孩子的需要，不要急著去告訴他們下一步要怎做。語言病理學家Ayala Manolson所創的貓頭鷹理論(OWL)，提倡家長應觀察(Observe)、等候(Wait)和聆聽(Listen)了解小孩。抽時間學做「貓頭鷹」，是了解孩子的第一步，亦是很重要的一步。

貓頭鷹理論對家長來說很重要。

觀察(Observe) : 讓我們認識孩子的感覺及需要

早前曾有父母帶了兩歲半的孩子來求助，指孩子「很嚴重」，表達能力差、未能以單字表達，甚麼也不懂、不玩。我為這小孩進行評估，我叫孩子砌圖，他慢慢做到，再叫他玩BB公仔，他一樣喜歡玩。其實，這小孩的父母根本從來都沒有觀察兒子的喜好，沒有投其所好，從而誘發他的語言興趣，小孩才不肯玩、不願學習。

每個小朋友可能會用不同的身體語言和聲音去溝通，家長需要花時間和有恆心去解讀當中密碼。家長可抽時間多觀察孩子，就算他們未懂說話，我們可觀察孩子的專注點、面部表情、身體語言等，了解他們的感受和需要。同時，我們可留意孩子的警惕性、呼吸速度、面色改變，以及說話的高低音、聲量及發聲的長久度。