【教學生返正途】吳偉廉一針一綫 做手作練技能 鼓勵參賽增自信

吳偉廉通過「科技與生活科」，幫助學生走回正途，今年獲行政長官卓越教學獎教師嘉許狀。

群育學校有些「難搞」的學生，不過愈是難搞，愈需要老師協助。本地開辦「科技與生活科：時裝設計」的中學不多，車衣縫紉，看似是簡單手作，香港扶幼會許仲繩紀念學校的吳偉廉老師，藉着鼓勵學生參加比賽和實習，灌輸正確價值觀，幫助學生走回正途。二十年耕耘，令他獲得今年行政長官卓越教學獎教師嘉許狀。　記者：區美玲　攝影：黃頌偉、何健勇　部分圖片：受訪者提供

「科技與生活科」是許仲繩紀念學校的特色科目，中一至中六都要修讀。吳偉廉在香港理工大學紡織及服裝學系畢業後，便到許仲繩紀念學校任職，專教「科技與生活科：時裝設計」，一教二十年。該校是一所群育學校，有別於主流中學，學生在學習上有困難或有情緒行為問題，一般人覺得他們頗為「難頂」，吳偉廉卻相信人性本善，總有改變的一天。「學生背景各異，有的在男童院、戒毒所出來，有的犯事等待上庭，有的在原校覺得被老師針對，跟原校反面，一定要走，近年過度活躍和思覺失調的個案亦有增加。坦白說，這裏已是他們的最後一站。記得見工時校長說過，學生的價值觀扭曲，我們主要是教人，希望引導他們回歸正途。」

按學生程度製筆記

「感化官問他們想讀書還是工作，很多人雖然選了讀書，但是他們的心態是被逼返學，不想出去搵工，完全無學習動機。」自願不自願的學生都要整天待在學校，吳偉廉利用時裝設計這科「職業導向，技能為本」的定位和特點，改變學生。

他指學生普遍專注力不足，學習動機弱，「以高中為例，同一班的學生學習能力差異也可以很大。這科在文憑試的要求其實很高，要做一份四十頁的功課，自己縫製一套衫，又要掌握基礎理論。我親自編制三套筆記和工作紙，分高中低程度，配合他們。」

學校設置的是工業用衣車，比一般衣車更專業。吳偉廉不諱言部分學生起初對這科頗為抗拒，認為是「女人嘢」，他會和同學打趣說，「赤柱監獄的囚犯也是用這部機工作」；又會解釋車縫是一項專業技能，「懂得改褲腳，有成衣知識，找時裝店的工作也容易些。」就算是縫紉，因為需要手眼協調，訓練耐性，不是人人快上手，這些都讓學生慢慢改觀，別小看這科。