【至Fun閱讀】培養兒童作家,由閱讀做起

2019-01-14


閱讀對小童的成長以及發展有莫大幫助,這大概是每位教育或兒童專家也會同意的。閱讀對人有益,是一個無可置疑的事實。可是,家長在鼓勵兒女閱讀的同時,有否靜心細想,到底你鼓勵他們閱讀的確切原因為何?閱讀到底能幫助你的兒女在那一方面的發展?這類問題極具重要性,雖然閱讀有無數的益處,但父母也要先弄清楚子女的長處和不足,才能利用不同的書本和閱讀方式,對症下藥,令他們得以享受閱讀帶來的最大幅度的好處。

 

在語文學習方面,寫作應該是大部分學生感到難以掌握,但想改善又無從入手的一大障礙。在香港考試及評核局公布的的數據中, 二零一七年考生在香港中學文憑考試英國語文寫作卷甲部中取得的平均分為二十一分(滿分為四十二分),即剛剛合格的分數。這證明了整體香港中學生在英文寫作上的表現均未如理想。因此,相信很多家長也正為兒女的寫作能力欠奉而感到擔憂。然而,你們不用過分緊張,因為我將為你們介紹能有效提升兒童寫作能力以及興趣的靈丹妙藥,你們可能也已經猜到──沒有錯,就是閱讀!

 

香港考試及評核局在去年為中學教師舉行的關於香港中學文憑中國語文考試的研討會上曾指出,二零一七年考生在寫作卷表現欠佳的原因為缺乏創意和論說能力薄弱,而當談及改善的方法,香港考試及評核局表示「用心觀察、感受、閱讀、模仿、思考、修改,是寫作的不二法門,沒有捷徑可走。」

 

香港考試及評核局的評語並非沒有根據的,有研究證明閱讀和寫作能力有密不可分的關係。著名語言學家諾姆·杭士基曾指出兒童能透過閱讀,學習寫出複雜的語句(Chomsky, 1972)。其次,美國的全國英文老師委員會也曾進行研究並發現學生傾向在寫作上模仿他們在閱讀時所見的句式和詞彙以及詞組(National Council of Teachers of English,1983)。這項發現證明閱讀文句較複雜、用字較深和豐富的書本,不但不會對學生造成負擔,而且能有效地加深他們的語文知識,從而提升他們的寫作能力。


著名語言學家諾姆·杭士基

 

最近,也有在韓國進行的研究顯示經常閱讀的中學生能在短短兩個學期內,於英語寫作上取得巨大的進步;因為閱讀和寫作所用的思考過程是相似的,例如都涉及規劃、理解、重溫以及自省等等的步驟(Lee and Schallert, 2016)。這個研究結果證明即使在第二語言的學習上,閱讀也是推動寫作能力發展的重大功臣。

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