維多利亞校慶講座 推廣「合作式」共讀增趣味

2016-03-23


昨天提到維多利亞教育機構在聖誕假期期間舉辦了「郵輪歡聚慶金禧」的活動, Elsie 也獲邀出席。旅程中校方特別舉辦了四場教育講座,主題包括親子體力遊戲和子女的教養問題等等,其中 Elsie 只選了有關閱讀及祖父母育兒經驗談兩場講座,負責主講的分別是華東師範大學 ESEC 兒童語言研究中心教授周兢,以及維多利亞教育機構學務顧問甘謝碧珠。

「合作式」閱讀三竅門

周兢教授是學前教育專家,她在講座中表示現時親子的閱讀模式主要有三種,包括「平行式」,家長和子女各自讀書,中間沒有交流;第二種「偏離式」,指家長在親子閱讀過程中,會提出很多跟書本內容無關的問題;和最後的「合作式」親子閱讀,意思是家長跟子女像同伴一樣,共同閱讀一本書,這亦是她認為較好的模式,能更有效地提升子女對閱讀的興趣。

周教授說,「合作式」閱讀可以有三個方法,包括「對話式」、「理解式」和「遊戲式」。當中「對話式」是就書中內容進行簡單對話,「並非提問,而是對話,要讓孩子有平等、體驗和創作的機會。」她舉例,假如家長跟子女看的是一本關於花園的圖書,要讓年幼子女產生共鳴,家長不妨在閱讀過程中,放下書本,帶子女去花園逛逛,回來再看圖書,感受會更深,談論的內容會更多。

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選圖畫書吸引孩子

至於「理解式」閱讀,是指要讓幼兒了解圖書內容。周教授說,幼兒主要通過圖像閱讀,她也不主張要幼兒大量認字,假如在子女年幼時讓他們看大量文字或枯燥的圖書,甚至可能會使他們害怕閱讀,故零至六歲小孩的家長在選書時應以圖畫書為主。

她補充,家長要子女理解圖書內容,可利用視覺作引導。「家長可以用手指指住重點,例如圖畫之間的聯繫、前後頁的聯繫等,小孩子的眼睛會隨住家長手指看,這是幫助他們理解的重要策略。」此外,要注意閱讀時間不宜太久,否則幼兒會感到沉悶。

最後,「遊戲式」的閱讀亦值得參考。周教授表示,家長不妨留意圖書中是否有玩樂的元素,例如圖書內是否有小遊戲,也可以請子女扮演圖書中的動物或角色,增加閱讀時的趣味,玩中有讀,都是可以參考的方法。

祖輩擔任輔助角色

至於由甘謝碧珠主講的「祖父母育兒經驗談」,則由本身也是祖母的甘太分享心得。她笑指現時很多父母都很忙碌,所以很多祖父母都化身為「嫲傭」、「爺傭」,協助子女照顧孫兒,但最重要是知道自己的定位,是輔助的角色。「不要把孫兒當作是自己兒子,取代了孩子父母的角色。」

此外,她又指祖父母除了照顧孫兒外,也可以負責教授中國的傳統習俗,作為文化承傳。「例如在農曆新年時,要孫兒敬茶,雖然看來做法很古老,但可教導小朋友,敬茶給長輩,是中國的文化和傳統。」兩位專家的分享對於家長來說,相信獲益良多。

作者:Elsie陳

獲星島日報授權轉載

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