【Kathy】放下身段,和孩子一同學習

2016-01-13


常言道:「教學教學」,究竟應該理解成:「老師教,學生學」、「老師一邊教,一邊學」、還是「老師一邊學,一邊教」呢?

作為一個80後母親,我的個人建議是「一邊學,一邊教」。

大家聽到這裡可能會感到十分驚訝:「你的兩個女兒只有幾歲,究竟又有什麼需要一邊學一邊教呢?」

說到這裡我想大家和我一起回想小時候的學習體驗。當老師和爸爸媽媽教導我們的時候,大家會覺得刺激嗎?大家會覺得驚喜嗎?大家會覺得好玩嗎?相信都很少。

因為當年我們父母那一輩的教導方式主要是單向的說教。小孩子主要的角色是接收,記憶,然後背誦。我們的感受主要是一個字-「悶」。面對那些沒甚趣味的語法,複雜的數學題,學習過程中只集中使用我們邏輯思維的部分,沒有什麼情緒高低可言。

話說回來,單向的說教式學習,沒有什麼深刻情緒可言,小朋友當然覺得悶。但體驗式學習對小孩子來說卻既新鮮又刺激。

例如有一次,和女兒一起畫水彩畫,我便把黃色和藍色的顏料故意放得很近,然後「不小心地」把兩種顏料溝起來。當女兒和我都發現變成綠色時,都感到十分新奇,並且學習到「黃加藍變綠」這個現象。

又有一次,我買了一些紅豆準備煲紅豆沙吃。大家都知道,煲紅豆沙之前我們先要用水浸軟紅豆,於是我借機會叫大女紫晴和我一起準備浸紅豆。我先把大部分紅豆浸水,然後放入雪櫃。再把小許紅豆放在一個只有少許清水的碗仔,然後「忘記」把它放入雪櫃,卻留在枱面近窗口的位置。除此之外,也「不小心」遺留幾粒乾紅豆在枱面。

到了第二天,當我們興高采烈的準備把已經浸軟的紅豆放進煲中時,卻「意外地」發現留在碗中「忘記」放入雪櫃的紅豆經已出芽,而那些放進了雪櫃的紅豆和遺留在枱面的乾紅豆卻完全沒有出芽。紫晴當然覺得十分驚訝,於是我也扮作十分驚訝的和她一起找出原因。透過比較雪櫃的紅豆和枱面的乾紅豆,我一步一步引導她明白到要種子發芽,必須有陽光水份及適當的溫度。這種的體驗式學習相比生硬的背誦,有趣味而且記憶深刻得多。

我們當父母的角色並不單是給予小孩子答案,而是站在他們的旁邊和他們發掘答案,一起享受當中的樂趣。這種教導沒有課程,也不需要特別編排。大家只要花一點點心思,一點點想像力,趣味學習,其實就在日常生活的每個細節之中。

NLP技巧分享

其實我們的學習速度比想像中快,只是我們不察覺。舉一個例子,你小時候玩蠟燭時不小心被蠟燭滴下來的熱蠟燙著手指,痛得大叫一聲。「玩蠟燭很危險」這個訊息便會在你的餘生都牢牢記得。為什麼這麼只有一秒的體驗,卻竟然一生都記住?因為當中牽涉了刺激的情緒。添加了深刻情緒的事情,我們會記得特別深刻。而情緒亦不局限於負面情緒,也可以是正面情緒,例如喜悅、興奮等。大家試試回想丈夫向你求婚禮一刻、第一次抱著剛出世小寶寶那種感覺,一定都會覺得記憶猶新吧!

作者:吳耀芬 (Kathy)

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