【Emma Wong】呀仔無時停,手多多點算好?

2019-07-10


工作間接觸不同的自閉症兒童家長,發覺他們都面對相似的問題——孩子無時停!「出街個時,呀仔等車個時,成日想跑走,有時拉都拉唔住呀!」「最驚帶佢去超級市場呀!每樣嘢都掂下,幾驚會整到人地嘅嘢呀!」「你睇下!無時停㗎佢!」以上的問題,都因為某些自閉症兒童,有較弱的自我控制能力。因此,在應用行為治療ABA裏,治療師會透過訓練自閉症兒童的自我控制能力( Self-control) ,以改善他們的衝動 ( Impulsive) 及等待 ( waiting) 。

應用行為治療第一步:先認清讓他們急不及待的事物

每每孩子無時停,手多多,都可能是衝動地想到達、或得到某事情。家長需認清孩子想得到的事物,以作訓練孩子自我控制,等待之用。例如:家長會發現每每出現ipad,孩子便會急不及待的伸手要抓ipad,任家長如何叫:「停!」或「等等!」都不管用!那ipad 便是讓孩子急不及待的事物,可日後用作練習。 除了認清急不及待的事物,家長在事前準備中,亦需把不同事物,按喜愛程度排列。如:最等不到的是ipad,其次是餅乾,再來是火車,最後是圖畫。因在訓練時,為了提升孩子的成功機會,是需要先訓練孩子等待較為不會令其衝動的事物。這大大降低了首次訓練的難度,提升孩子的成功感,讓他們日後更能等待及自我控制。

*訓練前先認清甚麼最不能等待的
*先從低難度開始

 

應用行為治療第二步: 從練習中理解:甚麼是等待?

一般自閉症兒童,如只透過解釋,是較難理解及意會父母想他們做甚麼。所以透過切身體驗,才能有效的讓孩子明白,你對他們的要求是甚麼。例如:父母想訓練他們坐在飯桌時,需好好等待,不可離座。家長需給予清晰的指令「現在不可離座」,而在等待其間,父母需不停讚賞孩子:「很好很好!這是好好的等待!看!你安坐在座位,這是等待!」透過明確的指示「不可離座」及讚賞,孩子更能理解父母對他們「等待」的要求。理解要求,是訓練自我控制首要的一步。

*訓練其間給予明確指令
*訓練其間不停用該指令讚賞

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