【陳葒】校長有情 自己去教SEN學生

但是SEN學生也是學生，學校取錄了他們，就有責任盡力幫助他們，讓他們和其他同學一樣享有平等的學習支援。因此對於這群SEN學生，每個科目的老師都應該獨立地為他們剪制定訂切合他們能力的課程內容、功課分量和測驗考試程度，並且施以適合他們的教學方法才是。

主任們聽我這樣說都面有難色。他們並不是不同意我說的道理，只是他們很清楚，老師應付正常教學改文改簿出卷追趕課程已經疲於奔命了，放學後行政工作課外活動也沒完沒了，就算能擠出時間為這群學生出多一份功課和試卷，又哪有時間為他們剪裁課程內容？就算剪裁了，又哪有時間為他們獨立補課？

其實我也清楚這個現實。我知道我的同事都很認真盡責，要為SEN學生再多做一些，他們並不是不為，而是不能了。我既然沒有能力為我的同事提供足夠的空間去幫助這類學生，唯有自己擠出時間能做多少便做多少。然後我請輔導主任幫我在中一班級選出十名SEN學生，由我每星期一次在放學後為他們上中文課。

那年我嘗試了好幾種教學方法。從傳統的chalk and talk、背誦默寫，到不那麼傳統的聽歌學中文，到創新的運用遊戲學習軟件，讓他們一邊玩電子遊戲一邊學字詞成語。然而教了大半年，還是不覺得有哪種教學方法對提升他們的語文能力會有較好的效果。後來我想起了戲劇，就寫了一個劇本讓他們排演。為了維持他們的動力，我告訴他們該劇在學期末會安排在學校的黑盒劇場公演，到時還會邀請他們的老師和父母來看。

我刻意在劇本中用了較多的獨白，而且是以書面語來寫，並且將一些想他們學習的字詞放進去。讓他們在讀劇本背劇本時，同時也在學習中文。然後我告訴他們，演員必須了解整部戲的內容，以及對手的台詞，所以他們要讀完整個劇本，遇到不認識的字，就要先查字典。

「十年補天之前」系列之十三

電郵：changenchance@gmail.com

作者為「陳校長免費補習天地」及「小島學園」創辦人。

星島日報授權轉載