【海星校長】泥水工

2019-11-04


一天,放學後,當我要去洗手間時,有兩位小二學生拿起水泥工具,協助工友用水泥修補樓梯間已破裂的裂縫。老師在旁觀看,微笑地跟我說:「自校多了兩個校工!」再看看孩子的臉,是快樂滿足的神情,不似是因犯了生活公約,而被罰勞動。工友笑着說,孩子看見他在做泥工,主動說要幫忙,便讓他們幫手。

其實,小孩子不但愛玩,有時都愛幫忙勞動,就如兩位小小泥水工。事實上,孩子天生好奇,不止愛玩,也對大人的工作好奇,要動手操作的事,都是他們愛做的事。

上周,我代數學老師的課,那一課是八個主要方向,老師交代一個教學活動。活動是要學生按照圖示,用八個主要方向,在二十四張書桌尋找路徑,標示方向。自校每班學生少,不足二十四人,故我找來二十四張膠椅子,在椅子貼上號碼紙,擺放在操場上。在我張貼時,有三位學生主動問我,可否幫忙?我很高興地接納他們的協助,他們也認真幫忙。活動完結了,他們也回來幫忙收拾。

在招生簡介會上,有家長分享數年前的開放日,發現同學很主動款待剛步入門口的參加者。他至今仍很難忘,感到同學的熱情和積極,印象深刻。

自校位於山上,不能開車直達,每次送貨,都要走百多級樓梯。去年,為了建造沙池,我們需要從山下搬一千多塊磚頭到校園。於是,我們動員全校師生,在課堂時間,組成人鏈,一塊一塊把磚頭傳到校園。有同學很心急,寧願多走幾步,組成高速搬運隊,在人鏈旁來回跑動,加速搬運的速度。

無奈磚頭的數目實在太多,兩天都未能運完。幾個同學十分熱心,很想盡快搬完,小息午休時,問我可否繼續到山下搬磚上來。結果,第二天便搬完了。

勞動雖然很累,也不會令學業成績更佳,但孩子都感快樂,快樂是因為有意義,搬磚很勞累,但感到自己對學校有貢獻。

 

作者: 海星校長

作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

星島日報授權轉載

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