【女青兒童復康】機械式抄寫操練其實無益？多感官學習法讓孩子輕鬆書寫！

孩子家課中，難免會有抄寫類作業，要求孩子按文句抄寫，其作用本來是幫助小孩過程中誦讀，加強記憶並學習正確書寫文字，但當這種「抄讀」變成機械式操練，不但失卻了本來的學習意義，甚至可能對孩子發育造成不良影響。

書寫，其實是門複雜的能力操作，當中涉及多項技能的綜合運用，包括：姿勢控制、觸覺及關節感、肌能控制及協調、視覺感知及視覺追蹤能力等。有書寫困難的學童常因感知肌能弱，容易感到挫折而出現負面情緒，刻板及機械式的抄寫練習，其實只會令這些孩子更抗拒書寫，長遠更會導致各種不良的書寫姿勢。

因此，筆者建議各位家長採用多感官學習法去提高孩子的學習興趣及效能，幫助他們建立書寫信心及動機。多感官學習法鼓勵我們同時運用身體多個感官系統作為學習渠道，四種學習渠道包括:視覺、聽覺、觸覺和動覺。

由於每個孩子都有他喜歡的學習模式，筆者鼓勵家長先瞭解孩子的學習偏好，並配合以下一些有趣的多感官活動來學習書寫：

視覺學習

大部分孩子屬視覺學習型，喜歡以圖像及示範去想像和理解文字。家長可善用視覺策略，如抄寫字詞時先將文字放大寫在白板上，運用不同顏色筆寫出字形各部分或強調筆劃方向，以加強視覺對比，有助提升孩子的抄寫準確度。

此外，家長亦可多運用圖像來表達文字，把圖文連結以鼓勵孩子想像情景，幫助他們記憶文字。另外，運用字型尺來學習字型結構，包括上下結構、左右結構和包圍結構，來幫助孩子分析字形大小比例，也有助他們改善書寫的視覺空間感及整齊度。

• 運用不同顏色強調字形各部份及筆劃方向。

• 把圖畫及文字結合起來。

• 運用字型尺來學習字型結構。