【Gary老師】家長怎樣培養孩子的英語能力發展 （1）– 語言環境

一個嬰兒出生，他的聽覺是感官中發展最快的，周圍的人所講的話，他聽進去都是他的語言發展的重要環節。近代腦科學家更加發現，嬰兒在母胎中就已經能夠透過聲音震動來辨別母親語言的特點。因此，孩子語言發展與照顧他的成人是有非常密切的關係，家長要是想幫助孩子英語能力的成長，當然也可以擔當一個很重要的角色。

如果英語不是孩子的第一語言，家長可以用甚麼方法來幫助他學好英語呢？

首先我們先從語言學家諾姆·喬姆斯基（Noam Chomsky）的語言習得機制（LAD – Language Acquisition Device）講起。根據喬姆斯基的理論，嬰兒出生就已經有一個本能，就是能夠通過一個無意識的的過程，習得語言能力。無論是第一語言或者第二語言，在幼兒時期，這個本能可以讓孩子自然地、更加精確地習得語言，包括發音、詞彙、語法等。一般相信這個LAD的本能，隨著年紀與學習經驗，會在9歲之後慢慢消失。因此，給孩子更加有效的掌握一種語言，家長也需要把握在兒童幼年時期，給予有效的支持與引導。

如果說習得是一個無意識的的過程，是不是不需要刻意的栽培呢？

當然不是，家長知道幼兒習得語言的特性，就可以適當地利用各種途徑去誘導孩子。首先，習得過程是需要有一個語言環境，並且我們知道語言發展是依從聽、講（說）、讀、寫的流程的。第一步是培養聽力，正如嬰兒出生的時候，他是被動的生活在一個語言環境中，照顧他的人如果經常用有意義的說話與嬰兒溝通，他是可以更加快習得語言。比如，媽媽在幫嬰兒換尿布的過程，一直與他講話，說出過程的每一個動作，又或者在幫他運動的時候，用手接觸嬰兒身體不同部分的同時，也跟嬰兒講這是你的手、手指、腿，又或者隨著唱兒歌幫助嬰兒活動手腳，嬰兒將會更快習得這些有意義的話的意思，習得詞彙與句子表達。

習得好的母語，是學第二語言的重要基石。在幼兒已經有一定的母語基礎，家長可以同時給幼兒輸入英語句子。當然我們是從單詞與簡單句子開始。有些家長選擇透過看圖書與講故事的方式來給孩子輸了英語，這是很好的選擇。也有家長選擇在日常生活中，滲透英語在日常交流中。特別如果家裏本來就是雙語的家庭，這種方法可以更加早使用。

以上的方法是針對年紀在10歲以下的兒童。利用日常生活，透過語言環境讓孩子習得英語，特別是聽講兩方面。對於一些說英語不是那麼自然流利的家長，當然是可以多些使用英語圖書，用講故事的方式，培養好孩子的英語耳朵。甚麼是英語耳朵，其實是透過耳朵輸入，兒童習得了英語的語調、聲音、語言特點，繼而能夠模仿。這是學習英語的第一步。

作者：Gary 老師