【Gary老師】培養英語‘音素認知’系列一:/c/-/a/-/t/是甚麼?

2020-01-06


英語閱讀能力有5大步驟與要素,第一個最基礎的是Phonemic Awareness 音素認知。甚麼是音素呢?在語言學中,音素是語言中單位最小的音,我們知道英語是一種拼音文字,每個字都可以分解出不同的音素,比如’cat’這個字,有3個字母,每一個字母代表一個音素,就是/c/-/a/-/t/。現在很多小孩都有學Phonics(讀音法)來穩固閱讀英文的基礎,其實,學讀音法之前,音素認知是一個不可以缺少的首要前提。訓練好孩子的音素認知與聽力,孩子學讀音法就更加駕輕就熟,事半功倍。

音素認知有好幾個方面,我們先來講最簡單的一個方面,就是把音素拼成一個字。怎樣培養孩子這種能力呢?

把小朋友已經學會的單詞一個一個拿出來‘玩’,比如‘cat’,家長可以跟孩子玩猜謎語遊戲,告訴他有一隻動物,它的名字是/c/-/a/-/t/,讀的時候是一個音一個音拖著說,/c/—/a/—/t/。開始小朋友可能還不太懂,家長可以把3個音讀快一點,多說幾遍孩子就會猜中答案是‘cat’。然後可以再找其它單詞,這個遊戲慢慢地就達到一個很有用的效果,孩子學會了拼讀,就是把音素拼出單詞。

這種拼音的能力,倒轉過來,是把一個字分解。比如我們問孩子,’pig’ 是甚麼音拼成的,有幾個音呢?如果已經玩過第一個拼讀的遊戲,這個遊戲就很容易上手了。孩子可以用拍手或者用手指數數pig有幾個音,是那幾個音。

通過這兩個簡單遊戲,也是日常生活中用空隙的時間,比如上學坐車的時候、等車的時候、睡覺前等等,日積月累,孩子的音素認知能力就已經可以建立起來。

有三點我們要注意的,(一)音素認知是不用符號的,完全是靠耳朵的聽力。所以可以在小朋友2-3歲就開始鍛煉,等到孩子4-5歲開始學字母符號與聲音連接(讀音法Phonics的原理),他就很快可以得心應手,很快會獨立讀英語書,見字讀字了。(二)上面推薦的遊戲,我們先選擇一些CVC單詞開始,甚麼是C,甚麼是V呢?C就是輔音Consonant,V就是元音Vowel,CVC的字有cat, dog, sit, run, pop, red 等。因為這些CVC的字是比較容易掌握與基本的,慢慢可以加入CCVC(比如flag), CVCC(比如nest), CCV(tree) 等的字,都是用單音節。等孩子能力比較好,就可以用一些多音節的字(比如apple,tiger)。(三)英語有些音素是用2個甚至與3個字母代表的,家長不要自己用字母多少來算一個字的音素,比如‘train’這個字,是一個CCVC 的字,字母‘ai’是一個長元音,所以算是一個音,‘light’ 這個字是一個CVC的字‘igh’只代表一個音。所以,家長跟孩子玩以上音素鍛煉的遊戲,先要拼除你心中的文字,集中在聲音上就好了。

 

作者:Gary 老師

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