【陳東紅】讀一些通俗的書也沒壞

2020-01-13


我們都希望孩子看名著、看文學作品、看經典。在車廂裏,看見孩子拿着一本 Roald Dahl 的書,總覺得這個孩子有點氣質,如果這個孩子也看名著《Lord of the Flies》的話,我們甚至會認定這個孩子有學識,好「高檔」呢!一個孩子手拿着漫畫書,《老夫子》也好,最近流行的《Dog Man》系列也好,或許有人會說:「低級趣味。」 

女兒天恩(七歲)最近鍾情於《Dog Man》書,她一有機會便看,每次可以看一、兩個小時。最初,我買《Dog Man》只基於好奇,研究一下作者所寫的「笑位」在哪;天恩也是基於好奇而看,而且一看便着迷了。她要求我再買該系列的其他書,我答應,現在數一數,她已經擁有七本了。

個人而言,通俗的書有它的重大意義(不良書籍除外),我們都希望孩子喜歡閱讀、享受閱讀,而這些陪伴他們的書本將成為日後的童年歡樂回憶。我不擔心孩子只讀某一類書,當我們提供足夠的選擇時,他們自自然然會游走在眾多的書籍之中,重點是我們要給他們足夠的書種。

有一晚,我在用餐時和天恩談起《Dog Man》,我好想知道她「看字識讀」進程。她說:「首先,我會把整本書看一次,只看圖畫。然後,我會再看一次,今次會看圖畫和文字。」

我問:「為甚麼要這樣看?」她回答:「因為我心急,想知道發生甚麼事。」我問:「那你遇到不懂的文字會如何?」她回答:「我會skip。」我好奇地問:「skip後能明白嗎?」她說:「有時看着圖畫都能猜到的。」

我再問:「那麼,你看完兩次後會再看嗎?」她微笑地說:「會,會看三十次,因為太好看了!」

與天恩的一席話,讓我有許多感想。孩子其實都好聰明,當他們覺得有需要時,自然會為自己找來一些方法去解決問題,我們家長不需要參與太多,解決問題是人類與生俱來的本能,一旦干涉,便會破壞他們原來有的能力。

 

作者:陳東紅

作者擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

圖片來源:Books2Door

星島日報授權轉載

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